Popularni Postovi

Izbor Urednika - 2019

Kako naučiti dijete da napiše esej

Često se učenici osnovnih škola suočavaju s problemom pisanja eseja. Jednostavno to još ne mogu. Naravno, ne treba da pokrećete problem, ne da dovedete dijete do straha od eseja, već da ga naučite, da pokažete da u eseju nema ništa posebno teško.

Pisanje, kao što je poznato, nije toliko rezonovanje, ne samo opis, već i iznošenje misli o određenoj temi, štaviše, prema određenom obrascu. A djeca često ne mogu ni da izgrade usmenu priču. Oni su uhvaćeni emocijama, misli preskaču ... Međutim, organizovanje vaših misli u pisanom obliku pomoći će da se napravi logičnija i verbalna opcija.

Najjednostavnija shema sastava: uvod, glavni dio (najveći) i zaključak. Ova šema (plan) je jednostavno da se registrujete za dete ili napravite prelepi otisak koji će visiti preko radne površine, pomažući učeniku.

Potrebno je objasniti odakle početi esej. Nekoliko reči o temi, o tome koliko je to važno, u principu, kao i koliko je zanimljivo za autora. Obično je tema odabrana iz nekoliko, pa šta je izazvalo takav izbor? Ali ako je tema jedna, onda je neophodno i veoma važno da se u njoj nađe nešto “tvoje”, to jest, ono što je zanimljivo za sebe.

Također, u uvodu možete odrediti pitanje na koje će se odgovoriti u glavnom dijelu.

Glavni dio može imati strukturu. Tako će dijete biti lakše da se nosi sa protokom ideja ili, naprotiv, da pronađe prave misli. Možete opisati prednosti i nedostatke. To se može učiniti u različitim proporcijama, ali važno je podsjetiti dijete da, čak i ako nešto voli ili ne, morate pokušati da ga ne osvijetlite s jedne strane, već pokušajte pronaći “protuargumente”.

U zaključku, važno je, u stvari, sumirati. Ako ste govorili o poslu, možete reći, kažu, da li vam se sviđa ili ne. Ako je neko pitanje postavljeno u uvodu, onda treba da mu odgovorite.

Inače, dobro je koristiti epigraf za pisanje na književnim temama. Neophodno je pitati dijete koju liniju u tekstu rada odražava njeno cjelokupno značenje ili postavlja važno pitanje, nešto važno pokazuje. (Ovaj pristup je važan kada se koriste citati u tekstu, na primjer, kada se karakterišu likovi.) Epigraf se može uzeti iz drugih djela, sve dok izgleda skladno zajedno s tekstom djela, postavlja svoj ton.

Kada se dijete bavi planom, bolje je pokušati ispričati nekoliko priča o tome. Na primer: kako smo juče otišli do bake? Odgovor je na strukturi. Zatim, logično je preći na pisane verzije. Učimo sve manje i manje savjeta.

Takođe je važno koristiti izraze koji organizuju govor: mislim ili mislim, prvo, kao rezultat, za početak ... Oni se takođe mogu pisati odvojeno.

Važno je pomoći djetetu, ali ne i za njega. Više hvaliti, označiti napredak, ali i obratiti pažnju na nedostatke kako bi ih se riješili. Potrebno je pratiti pismenost, u skladu sa obimom eseja. Onda, uskoro, njegovim nastavnicima će se diviti i učitelj i on sam.

1, 2, 3, 4, 5, 6 klasa

Zanimljivi odgovori

Kraljevina Danska je smještena u sjeverozapadnom europskom dijelu poluotoka Jutland, gdje se na istoku nalaze male uvale i uvale.

Kolumbija je zemlja smještena u sjeverozapadnom dijelu kopnene Južne Amerike. Zvanično, ova zemlja se zove Republika Kolumbija. Na istočnoj strani države graniči se sa Venezuelom i Brazilom

Drama "Boris Godunov" napisao je Alexander Sergeevich Pushkin pod uticajem "Istorije ruske države" poznatog istoričara i pisca Karamzina i zasnovan je na stvarnim događajima.

Dinastijom Lancastera u Engleskoj vladala je Francuskinja, Margaret, i to nije zadovoljilo dinastiju Jorka. Baroni iz sjeverne Engleske i Irske zauzeli su stranu Lankastera. Dok su Yorksu pomagali feudalni gospodari, trgovci i građani.

Fjodor Ivanović Chaliapin (1873-1938) je jedan od velikih ruskih opernih pjevača, prvi koji je dobio titulu Narodnog umjetnika Republike.

Kako naučiti dijete da napiše esej? Gde početi?

Prvi zahtjev za pisanje eseja je znanje o predmetu. Ne možete govoriti o krstarenju na moru, nikada niste bili na moru.
Malim učenicima se obično daju jednostavne teme, ali i dalje treba da napišu esej u skladu sa zahtjevima koji se postavljaju svim esejima. Važno je ne samo navesti redosled onoga što se događa ili navesti kvalitete subjekta, već i dodati šarene definicije i epitete.

Na primjer, od djeteta je zatraženo da opiše svoj put kući iz škole. Čini se da je tema jasna i bliska. Međutim, ako dete nema tendenciju da razmišlja, da posmatra svet oko sebe, onda će pri pisanju eseja biti poteškoća. Često prolazimo pored istog stabla, komšijinog psa, itd., Iz dana u dan, ne primećujući ih i gledajući pažljivo, iznenađeno i sa interesovanjem - ispostavlja se da drvo nije sasvim obično, sa neobičnom krunom i čudnim psom. pasmina. Naučite bebu da primeti male stvari oko vas. Pođite s njim u školu, skrenite njegovu pažnju na zanimljiv prolazni automobil, cvjetnjak s raznobojnim cvijećem, itd. Napravite priču o putu kojim ste putovali, a zatim zamolite dijete da učini isto tako da ispravi greške koje je prepoznao u vašoj priči . Možete ga zamoliti da unese zapisnik u svoj dnevnik ili samo u beležnicu.

Sve ove akcije pomažu u razvijanju opažanja, proširuju vokabular.

Pišemo esej

Temeljito proučavajući temu eseja, potrebno je napraviti plan za esej. Obično sadrži uvod, glavni dio i zaključak.

Vaš zadatak je da objasnite malom učeniku da je esej vrsta umjetničkog djela koje zahtijeva konzistentnost i sklad u prezentaciji misli. Čitatelj neće razumjeti glavnu ideju djela ako autor skače iz jedne naracije u drugu.

Uvod - uvodni dio eseja - treba dati objašnjenje o onome što će se raspravljati u eseju, a glavni dio otkriva suštinu opisanog događaja ili predmeta. Svakako napravite zaključak, izrazite svoj stav prema opisanom događaju. To se radi u završnom dijelu.

Prije pisanja, porazgovarajte s djetetom koje misli treba naglasiti i koje možete izostaviti ili učiniti bez detalja.

Pomoć pri pisanju lika heroja u kompoziciji ili opisanom predmetu može se prikupiti "dosijeom" - glagolima, definicijama i epitetima koji karakterišu karakter koji dijete može umetnuti u tekst kompozicije. Neka dijete nauči da radi sa nacrtom, zamjenjuje fraze ili dodaje potrebne opise, ispravljajući greške. Nauči ga da koristi pravopisni rečnik.

Kada se napravi opšti plan, pravopis pravopisnih reči se uređuje, opisi se biraju, možete započeti pisanje eseja, prvo na nacrtu, a zatim u beležnici.

Da li ova intervencija roditelja znači da esej napisan na ovaj način nije nezavisan? Naravno da ne. Roditelji su pomagali, slali i objašnjavali kako napisati esej, a dijete je i sam izvršio glavni posao.

Ako je jedno od dece pisanje eseja lako, onda drugi imaju velike poteškoće u tome. To je ono što uzrokuje poteškoće i morate platiti što više pažnje i vremena.

Izrazite koherentno da bi vaše misli trebalo da počnu da uče dete pre mnogo vremena. Zadatak roditelja je da nauči dijete da govori lijepo, da ispravno piše. Ako to uradite u obliku igre, onda ćete naći topliji odgovor od učenika.

Možete isprobati ovu igru: napišite esej zajedno, kada svi dodaju svoju liniju sveukupnoj kreaciji. Roditelj, naravno, počinje da postavlja ton i značenje zaplet, a dete pomaže da opiše i nastavi vaše misli. Pokušavajući nekoliko puta, videćete da je dete postepeno samouverenije da radi nezavisno, i što je najvažnije - shvatio je da nema ništa teško u pisanju eseja.

Zajednički rad roditelja i deteta je veoma blizak, pa čak i isprva tako težak proces, kao što je pisanje eseja, može rezultirati uzbudljivom igrom, izazvati će inspiraciju i možda će uz vašu pomoć svijet dobiti novog pisca i pisca.

Glavni tipovi

Postoje tri glavne oblasti ove vrste kreativnog rada.

  1. Razumijevanje Ova vrsta pisanja se smatra jednom od najtežih. Dijete mora ispravno formulirati glavnu ideju i tezu, zatim predati svoj iskaz i sažeti u obliku zaključka. Ovaj tip uključuje sljedeće žanrove:
  • recenzije,
  • recenzije
  • free essay
  • jedan esej.
  1. Opis. Ova vrsta pisanja je prelaz od opšteg ka određenim trenucima. Važno je izabrati odgovarajuća umjetnička sredstva. Ovaj tip uključuje:
  • opis pejzaža, heroji,
  • esej na slici
  • opis enterijera.
  1. Priča ili priča. Preduslov je prisustvo žica, nakon čega slijedi vrhunac, a sve završava raspletom. Takvi radovi su opis akcije ili događaja.

Opcije pravopisa

Ako se pitate kako da naučite dijete da napiše esej (razred 2), onda možete ići na različite načine. Glavna stvar je redovna obuka i upotreba raznih izvora za pisanje rada u sopstvene svrhe. Kakve metode pisanja i vrste eseja mogu biti, bez obzira na dob djeteta?

  1. Pisanje je minijatura. To je opcija obuke, jer kako je pisati na kratko i ne treba mnogo razmišljati o temi. Takvi eseji su teza praćena odgovorom. To jest, dijete mora napisati glavnu ideju rada i kako se manifestuje. Za učenika u četvrtom razredu dovoljno je napisati pola stranice teksta.
  2. Pisanje je opis. To je karakteristika neke slike, na primjer, lika, s detaljnim opisom izgleda i osobnih kvaliteta. Sastoji se od tri dijela, od kojih svaki počinje iz nove linije.
  3. Pisanje je izjava. Uvijek se sastoji od dva dijela. Prvi uključuje približan, kratak prikaz teksta, a drugi - mišljenje djeteta o onome što čita. Potrebno je prisustvo izlaza.
  4. Esej o crtežu. Ovaj pogled je idealan za učenike 1. klase. Dete ima priliku da opiše sve objekte u prvom planu i pozadini, s jedne i druge strane, obrati pažnju na detalje, izrazi svoje emocije na osnovu onoga što je video, prenese svoja osećanja. Važno je da uvod bude prisutan u kompoziciji, zatim slijedi glavni dio, a završio se zaključkom.
  5. Pisanje o književnosti. Mama može uzeti bilo koju knjigu, bolju od onoga što može zanimati sina ili kćer. On čita rad detetu i nudi da radi na njemu. Ali nemojte zaboraviti na izradu plana i navođenje iz teksta.
  6. Pisanje je obrazloženje. Sastoji se od uvoda u kojem se daju teze i argumenti, u glavnom dijelu - primjeri koji potvrđuju gore navedene pretpostavke, u zaključku - razmišljanja učenika o temi predstavljenoj u radu.

Zahtevi

Koje vještine i sposobnosti treba da uključuju pisanje ovog tipa rada?

  1. Sposobnost djeteta da shvati materijal potreban za stvaranje eseja.
  2. Sposobnost isticanja važnih informacija iz velikog toka.
  3. Znanje kako odabrati pravu kombinaciju riječi ili riječi, uzimajući u obzir određenu temu i žanr.
  4. Sposobnost da se napiše plan i shvati potreba za njegovom pripremom.
  5. Sposobnost ispravnog pravljenja rečenica zasnovanih na osnovama gramatike.
  6. Razumijevanje kako napisati esej, na osnovu tačaka plana.
  7. Pisanje vještina bez grešaka.

Starosne značajke

  1. Za decu osnovnih razreda, metoda igranja se dobro pokazala.
  2. Obratite pažnju na slike oko svoje kćerke ili sina, zamolite ga da ih opiše, a možete i usmeno. Glavni zadatak roditelja, kao i nastavnika, je da dijete nauči ispravno predstavljanje svojih misli.
  3. Od samog početka, djetetu se daje mogućnost da napiše prepričavanje teksta koji je čuo. Ako je moguće posaditi dvoje djece jedna pored druge, onda je nakon pisanja moguće dopustiti da se međusobno testiraju.
  4. Sledeći korak će biti predviđanje teksta, uzimajući u obzir izgled novog fragmenta, naime, dijete će imati priliku da samostalno napiše kraj priče.
  5. Učenik 5. razreda već mora da prenese svoje misli pismom. U ovom uzrastu značajnu ulogu igra konsolidacija gramatičkih vještina u praksi.
  6. Djetetu koje je otišlo u srednju školu može se ponuditi da opiše svoje utiske o onome što su vidjeli u filmu ili predstavi, kao i da govori o tome što im se ne sviđa.
  7. Što se tiče učenika srednjih škola, glavna tema eseja postaje rasuđivanje.

Razgovarajte sa temom vašeg djeteta

Veoma je važno, pre nego što krenete u pisanje eseja, temeljito proučiti ciljanu temu, ispitati je sa različitih strana, doći do određenih mišljenja i zaključaka. Dakle, vodite vašu raspravu, morate uzeti u obzir sledeće tačke:

  • opis razloga zbog kojih je ova tema voljela bebu,
  • ono što je interesantno u vezi radnje
  • koje emocije beba ima u glavi kada čita ovaj rad?

Benefit Plan

Djeca s nezadovoljstvom sjede da napišu esej, i ovdje također zahtijevaju neku vrstu plana. I moj sin nije baš sretan zbog toga. Problem je u tome što djeca ne razumiju potrebu za ovom fazom u radu na pisanju.

Važno je prenijeti djetetu ideju da će u odsustvu plana predstavljanje misli biti haotično i nekoherentno, suština rada će biti izgubljena, sve treba biti dosljedno. Da bi dijete u potpunosti razotkrilo ideju i temu datog rada, potrebno je sve strukturirati, bez gubitka detalja, a osim toga, omogućit će vam da bolje razumijete ono što je pročitano. Važno je da plan sadrži uvod sa argumentom teme, glavnim dijelom, koji opisuje suštinu i završni dio, u kojem dijete izvodi vlastite zaključke. Tako je beba lakše izraziti kada je sve položeno na police.

U stvari, kada postoji plan, zadatak djeteta je mnogo puta olakšan. U stvari, on već vidi ono što treba da bude napisano u kreativnom radu, a stvar ostaje za male - da sve navede na letku.

Stepen učenja

Djeca koja uče u trećem razredu već su upoznati s opisom kreativnih djela. Ali da bi omogućili vašem detetu da napiše kvalitetan esej, morate se pridržavati određenog plana akcije. Ako želite da poboljšate nivo vašeg sina ili kćeri, možete uraditi sledeće.

  1. Rad na temi. Ponudite djetetu da razmišlja o onome što ćemo napisati.
  2. Naučite da formulišete ideju. Zamolite jednu mladu studenticu da postavi temu i zamolite ih da osmisle različite opcije za razvoj ideje.
  3. Napravite plan za svoj posao.
  4. Pokažite djetetu kako da prikupi odgovarajući materijal. Možda će vam trebati izbor glagola i ključnih riječi.
  5. Sljedeća faza je pisanje samog eseja. Preporučuje se da se list deli na dva dela, šira i uža. U širem smislu - pisati svoj rad, au užem - biti će izmijenjen. Zapamtite koliko bodova u planu, toliko paragrafa u vašem eseju.
  6. Vaspitači preporučuju da ne počinjete uvod, već prvo da uradite glavni dio, najveći komad materijala. Nakon što je veliki dio posla obavljen, lako je napisati uvod i zaključak.
  7. U završnom dijelu, trebate prenijeti dojmove djeteta na određenu temu, njegove misli.
  8. Ne zaboravite da odaberete citate, izreke ili poslovice koje će odražavati ideju vašeg rada.
  9. Verifikaciju pisanog eseja može prvo obaviti dijete. Nakon što je vaš sin ili kćer pregledala napisano, pročitajte za sebe. Ako postoje greške, zapišite ih u uski dio lista, koji ste ostavili za ovo. Porazgovarajte o tome sa svojim djetetom.
  10. Kada je sve provereno i odobreno, nastavite sa pisanjem rada u čistoj verziji.

Moj sin ima dobro razvijenu fantaziju. Voli da piše eseje, ali uvijek, fasciniran svojom idejom, žureći da izloži svoje misli na list, pravi gramatičke i pravopisne greške. Dakle, ne možemo bez nacrta.

Pravila pisanja

Roditelji treba da shvate da će pri pisanju eseja, datog na različite teme ili različite žanrove, plan akcije biti drugačiji. Razmotrite ovo na primeru dva tipa rada.

  1. Opis slike:
  • pogledajte celu sliku, označite paletu boja i parcelu,
  • saznaj ko je autor dela, kada je napisan i koju ideju nosi,
  • napravi plan za pisanje eseja,
  • zapišite uvod, kao i glavni dio, u kojem navodite šta je naprijed i što je u pozadini, usredotočite se na paletu boja,
  • Zaključak bi trebao biti opis umjetnikovih mogućih osjećaja prilikom pisanja ovog platna.
  1. Rad na proizvodu:
  • pažljivo pročitajte tekst
  • identifikujte sekundarne i glavne likove s kojima napravite usmeni opis,
  • izaberite citate koji imaju posebno značenje
  • ищите, есть ли отзывы критиков по данному тексту,
  • стройте план работы,
  • вкратце пишите наброски,
  • заполняйте материал, вставляя цитаты, пишите вывод.

Preporuke

Если вам интересно, как научить ребенка писать сочинение, то для достижения данной цели необходимо следовать простым правилам.

  1. Никогда не пишите вместо своего ребенка. Veoma je važno da dozvolite svojoj ćerki ili sinu da pokažu svoju snagu i kreativno razmišljanje sami.
  2. Objasnite svom "studentu" potrebu za planom, na osnovu kojeg će se graditi njegov stvaralački rad.
  3. Obavezno koristite nacrt. Čak i odrasla osoba koja studira u višoj ustanovi neće odmah pisati u čistoj verziji. Šta da pričamo o klincu koji samo pokušava da se rukuje.
  4. Ako majka primijeti da dijete ima poteškoća, ona može samo pomoći u rješavanju određene situacije, ali neće početi dovršiti sve do kraja.
  5. Čitajte knjige češće. Nakon upoznavanja sa radom, pozovite dijete da ispriča ono što se tamo događa i izrazite svoje mišljenje o opisanim događajima ili glavnim likovima djela.
  6. Nije potrebno ohrabrivati ​​djetetovu želju da prepiše završene eseje. Posebno u traženju varanja koriste učenici 5. razreda. Važno je da vaša beba može samostalno izraziti svoje misli. To će pozitivno uticati na njegov razvoj.
  7. Ako dete ima poteškoća u koncentraciji, stimulišite njegovu mentalnu aktivnost, podsećajući ga na neke detalje.
  8. Veoma je važno da je dete pravilno zabeležilo predmet i žanr kompozicije. Nije neuobičajeno da deca spuste svoje ocene jer tvrde u svom radu umesto da opisuju sliku onoga što se dešava.

Ako naučite dijete da piše eseje, slijedite gore navedene preporuke, dijete se može lako nositi s bilo kojom temom, lako će naučiti novi materijal i izraziti svoje misli, usmeno i pismeno.

Pregled:

Savjeti za roditelje.

Umetnost u ljudskom životu igra veliku ulogu. Ona nas uči da vidimo i spoznamo okolnu stvarnost, unosimo istinsku ljepotu u naše živote. Zato eseji na slikama zauzimaju istaknuto mjesto među školskim esejima. Oni se vezuju za lepe, uče da razumeju, vole i cene umetnička dela, formiraju umetnički ukus. Takođe, eseji o slikama služe kao jedno od efektivnih sredstava za razvijanje govora, obogaćivanje učeničkog vokabulara, razvijanje pažnje, posmatranja i kreativne imaginacije.

Kako naučiti dijete da piše eseje?

1. Prvo prestanite da pišete eseje umesto deteta. Ako pišete kreativna djela umjesto svog sina ili kćeri, oni nikada neće naučiti da to rade sami. Svaka osoba uči da hoda, trči i jede SAM. A ako to radite umjesto njega? Ne žalite dijete, pustite ga da sam učini neke greške, samo "gurne" svoje misli, recite mi što možete reći u eseju, ali ni u kom slučaju ne činite "lošu uslugu".

2 Drugo, kako naša djeca pišu eseje? Prepisati iz literature, preuzeti sa Interneta. Da li je moguće naučiti nešto takvo? Naravno da ne! Pisanje NE bi trebalo da bude otpisano. Završeni esej je samo pravac kretanja misli, jer je to STRANE misli. Da, i više: djeca, prepisujući, ne mijenjaju "pametne" fraze odraslih. I, kao što znate, stil teksta odrasle osobe razlikuje se od stila govora djeteta. Stoga će svaki, čak i najznačajniji esej biti uočljiv nastavniku ako ga napišu odrasli ili otpisuje sa interneta.

3 Treće, da biste naučili kako napisati esej, morate znati tehnologiju pisanja svakog tipa kreativnog rada.

4. Za uspješnu realizaciju kreativnog rada potrebno je pažljivo slušati preporuke nastavnika za svaku vrstu kreativnog rada. I zato, morate uvjeriti dijete da sluša učitelja u učionici, ako ne nužno, onda VRLO ŽELJENO. Uostalom, uspeh deteta zavisi od toga!

Kako napisati esej na slici?

Postoji jedna osnovna tehnika koja pomaže da se lakše savlada ovaj zadatak. Da biste napisali esej-opis slike, morate ga pažljivo razmotriti. Da odredimo (ovo je veoma važno) ono što je u prvom planu, koja je pozadina slike. Zatim razjasnite sitne detalje, koji se obično nalaze desno i levo od sredine slike. Važan element opisa su karakteristike boje na slici. A isto tako - kao što je prikazano na slici, utiče na njegovu percepciju i raspoloženje.

Ako ste sve ovo uradili, nastavite sa sastavom. Ne zaboravite da svaki studentski kreativni rad mora sadržavati tri osnovna dijela: uvod, glavni dio i zaključak. Šta napisati u zaključcima eseja? Odgovor na pitanje: da li mi se sviđa slika ili ne? Zašto?

Uvod obično sadrži jednu ili dvije rečenice i počinje riječima: "Prije mene je slika (umjetnika) (naziv slike)."

1. Pažljivo razmotrite reprodukciju: ko je autor? Šta je tema? (Šta je na slici?)

2. Šta je prikazano u prvom planu? U pozadini? U sredini (levo, desno)?

3. Koje boje umjetnik koristi?

4. Zapamtite riječi-fraze koje će vam pomoći u pisanju eseja.

5. Napravite plan koji opisuje sliku.

6. Izaberite odgovarajući epigraf.

7. Napišite esej.

8. Proverite sebe, da proverim odraslu osobu.

Fraze za pomoć: "umjetnik je prikazao.", "Boje stvaraju osjećaj.",

"raspoloženje je stvoreno.", itd.

Rječnik: slikar - slikar - majstor kist - autor

slikarstvo - platno - reprodukcija

prikazan - prikazan - oslikan - otelotvoren - stvoren

tema - ideja - zaplet - bojanje - detalji - raspoloženje - utisak

Uvod obično sadrži jednu ili dvije rečenice i počinje riječima: "Prije mene je slika (umjetnika) (naziv slike)."

Glavni deo treba da sadrži primere iz rada, poželjni su mali citati da bi se potvrdile reči autora eseja.

Završni dio sadrži osjećaje, misli autora eseja i zaključak.

I na kraju, najvažnija stvar. Da biste mogli pisati eseje, morate barem to da uradite i počnete učiti. I na želji da uložimo malo truda i marljivosti.

Uspeh u učenju!

Po temi: metodički razvoj, prezentacije i bilješke

Skoro 70% đaka pravi određene greške u pisanju. Šta je ovo - totalno neznanje? Da li nastavnik nije u stanju da nauči sve da piše ispravno?

Ovaj članak je namijenjen roditeljima budućih prvaka. Znate li situaciju kada je dijete godinama naučeno da piše o udarcima, ali rezultat nije vidljiv, dijete ne može naučiti pisati? Naime

Kako naučiti dijete da piše eseje.

Kako naučiti dijete da piše bez grešaka. Savjeti za govornog terapeuta.

Veoma je korisno da dete nauči da izražava svoje misli i glasno i pismeno. Da biste naučili dijete da piše eseje, morate ga organizirati sustavnim radom, stalno čitati.

Savjeti za roditelje - kako pomoći djetetu da piše bez grešaka.

Članak sadrži preporuke za roditelje o tome kako pomoći svom djetetu da piše pismeno.

Radimo po planu

Pa, vaše je dijete odlučilo kome će se esej posvetiti, ali ima toliko misli, da su sve tako zbrkane. Šta da radim Počinjemo da pravimo plan koji će uobličiti sva razmišljanja u prekrasnom okviru i omogućiti nam da dobijemo strukturirani rezultat.

Recite svom malom školarcu tri glavne “kitove” na kojima se gradi kreativni rad: uvod, glavni dio i zaključak.

Glavni cilj u ovoj fazi je da se razjasni šta svaka od tačaka plana treba da sadrži, i kako se one razlikuju jedna od druge.

Kada se tačno razvije akcioni plan - pre nego što se prikupi neophodan materijal ili nakon njega - odlučuje isključivo glavni učesnik u procesu. Neka djeca se lako mogu nositi s izborom tema i određivanjem granica, ali ne mogu odlučiti što će napisati. Za takve slučajeve bilo bi poželjno prvo prikupiti informacije, a zatim napisati plan rada. Glavni uslov - plan se ne bi trebao pojaviti nakon pisanja eseja.

Napišite na nacrt

Bez obzira na to koliko bi naša djeca htjela brzo obaviti domaći zadatak kako bi oslobodila više vremena za zabavu i šetnje, često moraju trpjeti preliminarne zadatke na nacrtima.

Uvjerite svoje učenike da nacrti nisu dvostruki posao, ali sposobnost svakog grešnika da ispravi greške i nedostatke na vreme treba da bude u mogućnosti da uradi svaki roditelj. Želite li pomoći vašem djetetu da postane vjerodostojan izvođač? Naučite ga da se založi za uredno izveden rezultat već u osnovnoj školi, a to će mu pomoći u daljnjem obrazovanju.

Bez obzira na oblik kompozicije, bilo da je riječ o naraciji, opisu slike ili rasuđivanja, zadatak rada je da otkrije glavnu ideju.

Glavni deo je posvećen ovom - sadržaju. Ipak, kako praksa pokazuje, učenici se suočavaju sa suštinskim dijelom mnogo lakše nego uvodnim.

Djeci je mnogo teže pronaći prvu frazu za početak. I iz ovoga, na prvi pogled teško, situacija postoji.

Objasnite svom studentu da uvod proizilazi iz suštine glavnog dijela njegovog rada, ukazuje na to zašto je takva tema odabrana, a da bi se pojednostavio proces, njegovo pisanje se može ostaviti po strani. Vjerujte da će se dijete uspješnije nositi s ovim zadatkom kada je sredina spremna.

Sumiranje i formulisanje zaključaka biće završna faza rada. Glavno pravilo u ovoj fazi - ne ograničavajte dete u obimu, dajte slobodu svojim mislima. On nije mađioničar, on samo uči!

Algoritam rada na kompoziciji

1. Razgovarajte o temi. Zajedno s djetetom pokušajte identificirati glavnu ideju: kakav će biti njegov esej? Kakav će događaj ili događaj opisati? Kakvo raspoloženje želi da prenese?

Na primjer, tema: "Moja omiljena knjiga". To ne zahtijeva preispitivanje sadržaja. Važnije je pisati, zašto je izabrao ovu knjigu? (kao glavni lik, jer je hrabar, ljubazan, hrabar). Šta je upravo privukla priča? (uprkos svim teškoćama, junak je našao snage da prevaziđe prepreke, nije odustao, nije prošao) Koje emocije izaziva ova knjiga? (radost, jer je sve završilo dobro).

2. Sakupite stvari. Na primjer, tema eseja "Moj put u školu". Jasno je da dijete ovako radi svaki dan. Ali ujutro obično požurite, tako da percepcija staze ostaje kao nešto ishitreno, dosadno i ne uvijek radosno. Šta da radim Idite i prošetajte se uobičajenim putem. Obratite pažnju na ono što se nalazi na putu: lepa, prostrana breza, smešan znak, kuća sa svetlo crvenim krovom, itd. Pokušajte da opišete ljude koje sretnete - staru ženu do prodavnice, ozbiljnog čoveka - očigledno u žurbi na posao.

Ako je teško zapamtiti, uzmite bilježnicu u šetnju i zabilježite svoje utiske.

Savjet: Naravno, zbog pisanja "U selu" nećete ići u selo. U tom slučaju, pokupite slike na temu, pregledajte svoje fotografije, zapamtite i ispričajte o svojim putovanjima.

3. Napravite plan. Bez plana, koherentna izjava misli neće raditi, tako da je jednostavno neophodno. A što je plan detaljniji, lakše će biti pisanje eseja. Svi iskusni novinari pišu nacrt članka prije nego što ga počnu pisati. Naravno, onda se možete povući iz plana, ali prvo morate da ga napišete.

Šta se mora odražavati u smislu pisanja?

Uvod obično ukazuje na to zašto je odabrana ova tema, o čemu će se pisati esej. U glavnom delu - opis, priča. Razgovarajte o tome šta će dijete napisati u eseju, a što se ne može spomenuti. U zaključku - sažeo je razmišljanja, izrazio svoje gledište.

Ali to su opšte odredbe. Svaka vrsta pisanja (rezonovanje, opis, itd.) Podrazumijeva njeno popunjavanje. O tome pogledajte u nastavku našeg članka.

4. Sakupiti leksički materijal. Glavna mana u svim esejima je „loš“ vokabular: ponavljanje riječi, „oskudne“ rečenice. Da biste to izbegli, morate prethodno izabrati reči koje će opisati objekte, fenomene i vaše utiske.

Najpogodnije je popuniti tabelu:

Imenice

Pridjevi (epiteti, usporedbe)

Tema rasprave

Za par sa bebom, morate naglasiti glavnu ideju kreativnog rada: šta će tačno opisati? O kakvom će događaju ili događaju reći? Koje emocije žele da prenesu? Kao primer, razmotrite temu "Moj omiljeni crtani film". U ovom slučaju, nemojte ponovo prepričavati sadržaj.

  • Trebate pisati o tome zašto dijete voli ovaj crtić? Tamo možda svira njegov omiljeni lik.
  • Zašto je volio ovu priču? Najvjerojatnije ga je privukao način na koji je lik pokazao hrabrost i hrabrost izlaskom iz teške situacije.
  • Koje emocije oseća beba kada gleda crtani film? Verovatno ima radost i ponos za heroja, jer mu je sve dobro prošlo.
Razgovarajte o temi eseja sa djetetom, pitajte ga o najživopisnijim i najneophodnijim stavovima

Prikupljanje materijala

Na primer, morate napisati esej na temu "Moj put u školu". Ovdje bi bilo poželjno opisati sve što se dijete susreće na putu: visoka, zelena jela, tamnoplava ljuljačka, trgovina sa prelijepim imenom, itd. Možete navesti ljude koje vidi na putu do škole: baka sjedi na klupi, druga djeca, koja vjerojatno idu na nastavu. Da bi dijete bilo lakše zapamtiti, možete uzeti list s olovkom za vrijeme sljedećeg hodanja i pratiti ono što vidite.

Izrada plana

U uvodu treba govoriti o razlogu odabira ove teme, o onome što će biti napisano u eseju. U glavnom dijelu potrebno je opisati suštinu priče. Porazgovarajte sa svojim detetom unapred šta je bolje da ne opisujete u eseju i šta treba reći. U zaključku, obavezno sažmite obrazloženje, izrazite svoje mišljenje o ovoj temi. To je, naravno, samo grubi plan, jer je za pisanje različitih vrsta kreativnih radova potrebna pojedinačna kompilacija ovih predmeta.

Možete napraviti plan sa svojim djetetom, dok razgovarate o svim pitanjima

Zbirka leksičkog materijala

Ponavljajuće riječi i oskudne rečenice nisu najbolja opcija za dobar kreativni rad. Da biste to izbegli, prvo se morate pobrinuti za izbor reči kojima ćete govoriti o objektima, fenomenima i osećanjima. Neće biti loše ako nacrtate sto i popunite ga. Na primjer, morate napisati esej na temu "Zimsko vrijeme".

Draft

Nakon što je plan spreman i sve nijanse razjašnjene, dajte djetetu mogućnost da napiše esej u obliku nacrta. Nacrt će olakšati provjeru i ispravljanje pogrešaka, napraviti potrebne izmjene teksta.

Samo nemojte sami ispravljati greške. Jednostavno recite djetetu gdje se nalaze, neka ih pronađe i popravi. Kada se posao završi, preporuča se da dijete glasno pročita esej. Dakle, možete bolje primijetiti dodatne greške, ako ih ima.

Podučite dijete iz osnovne škole da prvo radi na nacrtu, a zatim ga prepišite u bilježnicu

Pravila za učenje djeteta za pisanje eseja

Ako želite da naučite svoje dijete da samostalno radi na pisanju, slijedite određena pravila:

  1. Ni u kom slučaju nemojte sami pisati esej. Inače ćete lišiti dijete priliku da nauči kako da to sam uradi. Kada je beba suočena sa rešenjem teškog zadatka, on razvija osećaj odgovornosti i samopouzdanja.
  2. Objasnite djetetu da mora napraviti plan prije početka rada. Stoga će biti mnogo lakše postići ispravnu strukturu teksta koji zadovoljava zahtjeve nastavnika.
  3. Neka dete prvo uradi posao u formi nacrta. Nakon provjere i ispravljanja svih nedostataka, tekst se može prepisati u čistu kopiju. Iako će trebati mnogo više vremena, ali dijete će se osjećati više samopouzdano i fokusirano.
  4. Ako vidite da vaše dijete ima poteškoće dok radi, pomozite mu. Vaš zadatak je samo usmjeriti dijete u pravom smjeru, što će mu pomoći da kvalitetno napiše tekst.
  5. Provedite više vremena sa svojim djetetom. Čitanje i pisanje teksta blisko su povezani. Prilikom čitanja djela, razgovarajte o događajima opisanim s djetetom, zamolite ih da izraze svoje mišljenje.
  6. Ne dozvolite da vaše dijete kopira rad drugih ljudi. U trgovini danas možete naći veliki izbor brošura "Ready homework". Ako će dijete prepisati završeni zadatak, nikada se neće naučiti samostalno obavljati kreativni rad.

Kada se nacrt napiše, esej se može provjeriti.

Pisanje na slici

Za opisivanje slike je veoma važno da je dobro proučite. Treba da vidite šta je naslikano u prvom planu, koja je pozadina slike. Zatim morate obratiti pažnju na dodatne detalje, koji se nalaze na desnoj i lijevoj strani središta slike. U eseju se preporučuje opisati koje boje prevladavaju na slici, koje emocije izazivaju. Kao i kod bilo kojeg eseja, opis slike treba da se sastoji od tri dijela: uvod, glavni dio i zaključak.

Opis pisanja

Način pisanja eseja-opis je isti kao na slici. Kada opisujete osobu trebate ispričati o njegovom izgledu i karakternim osobinama. Na primjer, djevojka je imala velike oči, činila se ljubaznom i tajanstvenom. В данной творческой работе также должно находиться три основные части. Каждую часть желательно начинать с нового абзаца.

Сочинение-миниатюра

Сочинение-миниатюра может быть абсолютно на любую тему. Karakteristično je da mora sadržavati tezu i odgovor na nju. Teza podrazumijeva glavnu ideju, koju treba jasno navesti. Na primjer, ako napišete esej na temu "Kako sam otišao u muzej?", Onda bi teza mogla biti: "put do muzeja se pokazao vrlo zanimljivim." Zapremina minijaturnog eseja zavisi od klase koju dijete uči: u 5-6 je dovoljno 0.5 stranica, od 7 do 11 do 1.5 stranice lista papira.

Pisanje pisanja

Ova vrsta rada treba da sadrži dva dijela. U prvom dijelu, potrebno je predstaviti neki tekst u komprimiranom ili proširenom obliku, au drugom dijelu, izraziti svoje mišljenje o ovoj temi. Osobitost pisanja-prezentacije je da je potrebno napraviti glatki prijelaz između prvog i drugog dijela uz pomoć jedne rečenice. U ovoj rečenici morate da nastavite razmišljanje o tekstu i pređete na mišljenje učenika. Na kraju kreativnog rada mora se zaključiti.

Pisanje-rasuđivanje

Ova vrsta kreativnog rada sastoji se od tri dijela: uvodnog dijela, glavnog dijela i zaključaka. Uvod je obično pisana teza, koja ukazuje na odgovor na postavljeni problem u temi i argumente, koji služe kao potvrda autorova nagađanja. Glavni dio daje primjere sa dokazima. U završnom dijelu, izraženo je mišljenje učenika o problemu koji se opisuje.

Književno pisanje

U kreativnom radu književnosti obično se opisuje zaplet jednog djela ili njegovog heroja. Takav esej se odlikuje detaljnim planom, a potrebno je i znati što se u radu govori.

U glavnom delu, morate dati primere iz rada, i za jasnoću, dati citate. U zaključku, potrebno je sažeti sve što je rečeno u glavnom dijelu.

Priručnik za dijete prilikom pisanja eseja

Kada podučavate dijete za pisanje eseja, možete koristiti razne tutorijale. Na primjer, možete kupiti priručnik “Kako naučiti dijete da napiše esej. Grade 3. Ovaj udžbenik je usmjeren na razvoj usmenog govora trećeg razreda, a također pomaže da se dijete nauči kompetentno pisati (preporučujemo čitanje: kako naučiti dijete pisati u 4. razredu bez grešaka?). Za to, knjiga predstavlja veliku raznolikost zadataka i vježbi za samostalan rad. Izvršavajući takve zadatke, dete postepeno uči kako samostalno napraviti plan i pisati male eseje. Slični udžbenici mogu se naći za učenike u četvrtom i višem razredu.

Da biste naučili kako raditi na eseju, prvo morate imati želju da to postignete. U procesu učenja morate pokazati strpljenje, jer morate uložiti mnogo truda.

Pogledajte video: Kako napisati sastav iz engleskog bez muke (Avgust 2019).

Loading...