Mala djeca

Šta učiniti ako dijete ne želi učiti - savjet psihologa

Pin
Send
Share
Send
Send


Šta ako dete ne želi da uči? Ovo pitanje obično postavljaju roditelji djece od 7 do 14 godina. U srednjoj školi deca razvijaju svijest i određenu buduću orijentaciju. Postoje dodatni dodatni podsticaji za studiranje: ne samo dobra završna škola, već i mogućnost studiranja. U nižim razredima i srednjem nivou, dijete još uvijek nije dovoljno razvijeno kao što su svijest i odgovornost. Podučavanje sina ili kćeri efikasnim metodama percepcije i memorisanja informacija koje se prezentiraju u školi je direktan zadatak roditelja. Mlađi učenik još nije u stanju samostalno upravljati procesom učenja, mora ga naučiti, kao i pisma. Tinejdžer je previše fokusiran na vlastita iskustva da bi pomogao sebi u pravom trenutku. Kada dete započne nešto novo, on postaje posebno ranjiv i podložan spoljnim faktorima. Svaki napad, ismijavanje, sukob sa učiteljem ili kolegama, neprijateljski stav u učionici može uticati na njegovu emocionalnu pozadinu i formirati negativan stav prema učenju.

Pomoć roditelja je da pomognu sinu ili kćerki da se nose sa teškim materijalima, prevaziđu komplekse i postojeće strahove, a takva podrška je neprocjenjiv dar. Nije dovoljno naučiti ga da razlikuje slova. Dete od 10-11 godina života troši na učenje da razumije predmete, da proučava svijet i sve što se događa oko njega. Savjet psihologa svakako će biti koristan onima koji odgajaju sina ili kćerku, od koje djeca idu u školu.

Svaki psiholog zna da pod oklijevanjem odlaska u školu kod djece 10,11, 12,13,14 godina vrebaju duboke probleme povezane s adaptacijom u timu i samopoštovanjem. Na mnoge načine, problemi u školi su zbog lošeg učinka i sukoba sa učenicima. Ako se roditelji pitaju zašto dijete ne želi da uči, prije svega, morate se odreći ideje da okrivite svog sina ili kćer. Umesto da se ljuti i psuje, pomozite malom čoveku da shvati za sebe, da shvati misli koje su važne za njegovu percepciju. Kada dete shvati da ga najbliži ljudi na svetu neće kriviti za nešto, postaće lakše. Može biti da će on podijeliti sa vama svoje strahove i poteškoće.

Nastavnici i učenici su osobe s kojima se dijete kontaktira mnogo sati tijekom dana. Naravno, interakcija ne može bez nesporazuma i sukoba. Kada se dogodi svađa sa vršnjacima, oni mogu duboko raniti vašeg sina ili kćer, učiniti vas nesretnim. Roditelji bi u svakom slučaju trebali pružiti podršku, naučiti dijete da se nosi s poteškoćama. Neka se obrati vama 12-13 puta dnevno za savet, trebalo bi da budete spremni. Ovo nije isto što i učenje prvoklasnog pisma.

Šta da radim

Psihološki saveti će biti posebno korisni onima koji su se temeljno odlučili da djeluju, a ne da dopuste djetetu da nauči proces. To je vrlo ozbiljno pitanje. Malo je verovatno da će neko od svojih voljenih sinova naučiti pisma da budu posebno teška, ali kada preskoči školu, napravi skandale ili sistematski dobija loše ocene, postoji ozbiljan razlog za razmišljanje o roditeljstvu. Dakle, negdje imate pogrešan utjecaj na dijete, prepustite se njegovim slabostima. Prvi znak da se nešto loše dešava u školi je okolnost kada sin ili kćer prestane da dijeli događaje sa vama. Drugim riječima, dijete skriva od roditelja svoje sudjelovanje u školskom životu. I bez obzira koliko je star - 12 ili 14 godina - još uvek mu je potrebna podrška roditelja.

Učenik srednje škole

Dijete od 7-8 godina i dalje ne može biti u potpunosti odgovorno za svoje postupke. On mora biti naučen da prihvati odgovornost, a ne samo slova. Sa takvom bebom se ne može pitati isto kao i sa 12-godišnjakom. Sam proces školovanja za njega je sličan trošenju vremena u vrtiću, od kojeg on, najvjerovatnije, nije imao vremena za učenje. 12 godina je starost u kojoj možete pitati i tražiti, u 7 godina sin ili kćer još nema dovoljno socijalne zrelosti.

Kako mu možete pomoći? Obavite domaći zadatak sa svojim djetetom. Vrijedi provjeriti njegov domaći zadatak, stupanj pripreme za svaku lekciju. Obavezno pogledajte kroz sveske, vidite kako dobro piše pisma. Samo znanje pisama ne garantuje da će sin ili kćer dobiti dobre ocjene. Sa mlađim školarcem, roditelji moraju da uče, onda će u narednim časovima postići odličan nivo. Ne budite lenji da ponovite ista pravila pravopisa sa bebom 12 puta. Sva marljivost na kraju će biti nagrađena.

Adolescencija

12-14 godina - najteže doba. Ovo je vrijeme kada se mijenjaju prioriteti, formira se svjetonazor, raste i razvija individualnost. U oblasti 13. godišnjice novog rođendana, dete prestaje da se oseća kao mali čovek, od koga ništa ne zavisi. Sada želi samostalno donositi sve odluke. Sin ili kćer će sigurno biti zahvalni ako vas zanima ne samo kako se stvari odvijaju u školi, već i njihova lična postignuća. Verujte mi, za tinejdžera je izuzetno važno. Ako primetite da je sin potpuno započeo svoje studije, lebdi negde u oblacima i stalno razmišlja o nečemu, podrži ga. Ne treba zaključiti da su roditelji zainteresovani samo za evaluaciju. U svim naglasiti njegova postignuća, dati dobar savjet. Izuzetno je važno biti u stanju održavati kontakt i povjerenje sa rastućim djetetom tako da uvijek možete znati što mu se događa. Inače roditelji jednostavno ne mogu pomoći svom djetetu u pravo vrijeme.

Resolution Conflict

Bez svađa i uvreda nema pravog školskog života. Ako dete ne želi da uči, prvo morate pitati šta mu se dešava. Budite sigurni da saznate da li postoje ozbiljni sukobi sa učenicima ili nastavnicima. I u prvom iu drugom slučaju možete razgovarati sa njim lično i razumeti situaciju koja je dovela do nesporazuma. Veoma je važno da dete nauči kako da brani svoje interese pred svojim vršnjacima, pa ga nemojte obeshrabriti. Što se tiče nastavnika, pobrinite se da vaše dijete bude tretirano s poštovanjem i pažnjom. Poznato je da i nastavnici ponekad prave greške. Nažalost, nastavnik nije uvijek delikatan, taktičan i pošten. Nemojte dozvoliti da vaše dijete pati zbog lošeg raspoloženja ili čak raspoloženja.

Ako se sukob ipak desio i to je ozbiljno, razgovarajte o svemu mirno kod kuće, kako dalje. Sa mlađim učenikom možete ići na čas zajedno i pokušati riješiti problem na licu mjesta. Sa tinejdžerima teže. Odraslo dijete ne želi pokazati svoju slabost svojim vršnjacima, stoga je potrebno djelovati tanje. To će pomoći u savjetima i osobnom iskustvu.

Odnos poverenja

Dete će tek tada početi da govori roditeljima o svojim postojećim problemima u školskom timu, kada zna da ga bliski ljudi neće suditi za nešto. Nije potrebno donositi dijete, čak i ako zaslužuje optužbe za napravljene greške. U stvari, veoma je teško biti dijete među vršnjacima dugo vremena. On može iskusiti umor zbog činjenice da ga svakodnevno okružuju isti ljudi, s kojima se možda nisu razvili najtopliji odnosi. Neograničeno povjerenje će pomoći da se razjasni razlog postojećih razlika u školi i efikasno eliminiše. Slažem se, kada je moguće govoriti o svemu na svijetu, lako je nositi se sa bilo kakvom sitnicom. Dijete treba da osjeća svu podršku roditelja da će mu pomoći da savlada sve prepreke.

Pohađajte različite aktivnosti sa svojim djetetom, odvedite ih u kazalište za predstave, u kino, šetajte vani. Sve to doprinosi konvergenciji. Možete igrati različite igre zajedno, gledati zanimljive crtane filmove. Svakom dečku i devojci će se svideti.

Stoga je problem nedostatka želje djeteta da ide u školu potpuno riješen. Da biste to učinili, ne morate da izmišljate nešto natprirodno, samo trebate bolje poznavati svoje dijete, uvijek biti u bliskom kontaktu s njim.

Zašto dijete ne želi da uči: potražite razloge

Djeca su po svojoj prirodi užasno radoznala i voljna naučiti nove, zanimljive informacije. Ključna riječ ovdje je “zanimljiva”, i to je upravo ono što je potpuno zanemareno u našem obrazovnom sistemu. Napori nastavnika koji spaljuju svoju profesiju čine lekcije uzbudljivima, a standardni program je osmišljen za aktivno apsorpciju znanja od strane svjesnih učenika.

U praksi, dečja svest ne opravdava uvek očekivanja, koja su žalosna za njihov učinak. Razlozi zbog kojih djeca ne žele da idu u školu razlikuju se ovisno o dobi, ali glavni faktori su sljedeći faktori:

  • Pogrešna obrazovna pristrasnost. Identifikacija tipičnog humanista ili matematike u 6 nije lako, i roditelji šalju svoju djecu u školu sa diskrecijom. Jednostavnim klikom na primjere i zadatke, dijete iskreno hvata 10 sati tjedno na različitim jezicima. U početku, akademski učinak u određenim predmetima pada, ali s vremenom se gubi interes za učenje kao cjelina.
  • Teški odnosi sa nastavnikom. Nastavnici su takođe ljudi skloni da formiraju simpatije i antipatije, koji nisu uvek opravdani. Neobjektivnost u ocjenjivanju nevoljenih učenika javlja se svugdje, a dijete ne može promijeniti nastavnikov stav prema sebi. Ovo potpuno ubija motivaciju i napor ovih lekcija, često izazivajući pobunu protiv učenja uopšte.
  • Veliko opterećenje U nastojanju da djetetu da snažan početak života, roditelji pokušavaju prihvatiti goleme i odrediti ga za maksimalni broj dodatnih razreda. Škola jezika, nešto sa fizičkom matematikom i nekoliko sportskih sekcija rade svoj posao, potpuno uništavajući dete iz vlasti, zbog čega je jedina želja odmor.
  • Odnos sa kolegama. Tradicionalno doba društvenih uloga u timu smatra se srednjom školom, ali zapravo čak i mlađi student riskira postati izopćenik koji je podvrgnut svakodnevnom ismijavanju. U ovom slučaju ne postoji ništa iznenađujuće ako dijete ne želi ići u školu, jer svaki put postoji ozbiljan stres.
  • Ograničenja režima. Tokom praznika, dnevni režim često uspeva da se radikalno promeni. Roditelji sažaljevaju svog učenika, puštaju ga da spava prije večere, a potreba za ranim usponima izaziva pravu jutarnju pobunu. Iz istih razloga, dijete koje nikada nije išlo u vrtić u prvom razredu ne želi da uči, jer buđenje u 7 sati je za njega potpuno neobično.
  • Gubitak motivacije Bum odbijanja studiranja pada na razrede 6-8, kada dijete napušta potpunu roditeljsku kontrolu, i više nije tako hitno potrebno odobrenje odraslih. Adolescenti odbijaju da uče, pozivajući se na činjenicu da ovo znanje nema praktičnu primenu, i neće biti korisno u životu. Po pravilu, takva pobuna sama prelazi u klasu 10-11, kada dete shvati da ocene nisu samo brojevi, već i ujednačen državni ispit i dobar univerzitet i profitabilna profesija za život.
  • Hiperaktivnost Prokuvavši energijom kikiriki, nakon početka škole, prisiljeni da suzbijaju svoju aktivnost, ponizno sjede na jednom mjestu lekciju. Ako je i dijete pametno, a zatim hvata sve u letu, počinje da mu bude dosadno i nevaljalo u preostalom vremenu. Takav problem je čest razlog zbog kojeg dijete u 1. razredu ne želi da uči, ali kako se opterećenje povećava do razreda 3-4, energija se šalje na mirni kurs.
  • Stresne situacije. U stanju stresa, sposobnost apsorpcije materijala oštro pada, a dijete može sjediti na udžbeniku nekoliko sati, bez razumijevanja jedne fraze. Psiholozi ističu da snažan negativan uticaj na psihu dece vrši napetih odnosa u porodici, razvod roditelja, smrt voljenih ili poznanika, potez ili promena mesta studiranja.
  • Uživanje nastavnika. Dobitnici nagrada olimpijada, sportskih takmičenja i druge djece, koja često propuštaju nastavu zbog treninga i događanja na otvorenom, padaju u poseban položaj. Takođe, popustljivi nastavnici se ponekad odnose na često bolesne ili djecu svojih kolega. Dete koje je naviklo na sticanje viših razreda prestaje da ulaže napore da uči, jer ne osjeća potrebu da to učini.

Kao što vidite, razlozi zbog kojih moderna djeca ne žele da uče su dovoljni. Idealna situacija za rešavanje problema je da se eliminiše izazovni faktor ili da se maksimizira njegov efekat. Ali ako je lako utvrditi djetetove sklonosti ili preopterećenja, onda nije uvijek moguće razumjeti zamršenost odnosa s vršnjacima ili nastavnicima, a onda je sve što roditeljima preostaje da pomognu učeniku na sve moguće načine.

Savjet psihologa za djecu koja ne žele učiti

Lako je gledati kao akademski performans uopšte, glupi sin ili kćerka ubrzano pada, pod kontrolom nekoliko roditelja. Psihološki je teško dozvoliti da situacija bude na svom putu, i nema garancije da će, dotaknuvši dno tinejdžera, doći do svojih misli i preuzeti um. Stoga, psiholozi preporučuju da se aktivno uključe u proces što je ranije moguće, i da djeluju s obzirom na dob i karakterne karakteristike djeteta.

Graduation class

Najozbiljnija situacija je da se škola sabotira prije mature, kada se ostavi posljednji udar. Nepažljiv odnos prema nastavi u prošloj godini može eliminirati sve napore učinjene u prethodnih 10 godina, te okončati upis na željeni fakultet. Da bi se to sprečilo, psiholozi preporučuju da postupaju na sledeći način:

  • Razgovarajte sa svojim djetetom kao jednako. On se oseća dovoljno starim da donese sudbonosne odluke, tako da ostavi poučan ton i priča o njegovoj budućnosti. Objasnite da su ocjene i znanje prije svega potrebni za njega, a ne za vas.
  • Pronađite kompromis. Na osnovu odabranog životnog puta, izaberite nekoliko stavki koje su od najveće važnosti i slažete se da će dijete najviše odgovarati ovim lekcijama. Takođe odredite koja bi minimalna ocjena trebala biti za preostale stavke.
  • Razviti sistem nagrađivanja. U svakoj porodici to će biti njihov trenutak ugodan za dijete - izuzeće od čišćenja, kupovina željene knjige ili odlazak negdje. Napominjemo da ovo nije sistem kažnjavanja koji se uvijek doživljava s negativnim.

U slučajevima kada pametan i odgovoran diplomac iznenada odbija da uči zbog teških odnosa sa kolegama ili nastavnicima, ima smisla razmišljati o prelasku na učenje na daljinu, ali samo ako ste sigurni u marljivost vašeg djeteta. Ako imate dokazani recept za prevazilaženje slične krize, podijelite ga u komentarima s drugim čitateljima, vaše iskustvo će biti korisno.

Identifikujte koren problema

Započeti je tražiti razlog zbog kojeg dijete ne želi da uči. Ovo nije uvijek povezano sa lijenošću ili činjenicom da dijete ne voli školu. Najčešći problemi tinejdžera u školi:

  • Sukob sa nastavnikom. Ponekad učenik uspeva da pokvari odnos sa jednim od nastavnika - često razrednim učiteljem. Učitelj je i osoba i može, svjesno ili ne, potcjenjivati ​​ocjene tinejdžera koji je grub ili se ponaša provokativno, što je tipično za pubertetsku djecu.
  • Broj zaostalih predmeta u određenom predmetu, zbog bolesti ili izostavljanja bilo kojeg dijela materijala. Često, praznine dovode do nesporazuma u sljedećim dijelovima udžbenika, a problemi rastu poput grude snijega.
  • Ponovno promišljanje životnih vrijednosti. Učenik 6-9 jednostavno ne razumije zašto bi trebao studirati i koliko je važno dobiti kvalitetno obrazovanje.

Postoje i druge poteškoće koje mogu dovesti do nespremnosti za odlazak u školu i pojave problema sa studiranjem. Međutim, svi oni, na ovaj ili onaj način, povezani su sa navedenim faktorima. Važno je pokušati naći vremena za razgovor sa sinom, saznati izvor problema. Znajući razlog, lakše je potražiti izlaz.

Sukob sa nastavnikom je lako riješiti razgovorom s nastavnikom. Od roditelja nije uvijek potrebno poduzimati bilo kakve radnje. Dovoljno je pokazati učitelju da ste zabrinuti za svoje dijete, obećati da ćete s njim razgovarati kod kuće. Nastavnik će sigurno cijeniti napore roditelja, a situacija može postati povoljnija.

Odlaganje u školi uvijek može nadoknaditi. Nekoj djeci je lakše raditi s učiteljem, a ne s majkom ili tatom. Drugi su prikladniji za grupne časove, gdje možete napisati dijete koje zaostaje. Ponekad se mlađi učenici boje da postavljaju pitanja učitelju, da ponovo pitaju o tome šta je kod kuće. С первоклассником нужно провести работу дома, объяснить, что поднимать руку необходимо, если есть вопросы.

Как заставить подростка учиться, если его интерес к учебе угас совсем? Обязательно поговорить с школьником, убедить в необходимости получения образования. Объяснить, что хорошая учеба даст возможность определиться в жизни, найти свой путь.

Маленькие хитрости

Мы обрисовали общее направление психологической работы с ребенком. Zatim ćemo govoriti o raznim metodama koje će biti odličan način da se zainteresira učenik u školi i navede ih da uzimaju časove. Za svakog učenika, i za razred 1 i za razred 8, možete izabrati individualnu shemu podsticaja za učenje. Vrijedi pokušati tražiti ključ srca vašeg učenika. Kako naučiti dijete da uči? Sigurni smo da će naš savjet pomoći iu najtežim situacijama.

Duh konkurencije

Kako naučiti dijete da uči ako ne pomaže trud? Kao što praksa pokazuje, djeca bilo koje dobi lako se mogu odnijeti bilo kojim predmetom, stvarajući uvjete za natjecanje. To se može uraditi na nekoliko načina. Na primer, razgovarajte sa roditeljima iz razreda i pozovite ih da učestvuju u sličnoj igri. Koja od dvije (tri, četiri) djece će pokazati najbolje ocjene na kraju tjedna, dobit će najbolju studentsku značku. Tada ista ikona može ići na drugo dijete.

Kod kuće možete organizirati mini-natjecanja. Na primjer, koje će domaćinstvo brže riješiti problem, ili će moći naučiti četverokut. Tu će biti potrebno proučavati predmete s djetetom kako bi mu pomogao da uživa u pobjedi.

Neophodno je smisliti način rada. Pošto je gotovo nemoguće naučiti dijete, vrijedi mu ponuditi ohrabrenje nakon što je uradio domaći zadatak. Nakon škole, dijete se može odmoriti, raditi ono što voli. Zatim morate izdvojiti nekoliko sati za domaći zadatak, nakon čega će moći da gleda svoje omiljene serije. Međutim, treba da proverite lekcije i da ne dozvolite da gledate TV (igranje kompjuterskih igara) dok se zadatak ne završi (preporučujemo čitanje: kako odvojiti dete od kompjuterskih igara: savet psihologa). U ovom slučaju, to će raditi, kao podsticaj da ima vremena da sve uradi do određenog vremena.

Finansijski podsticaji

Ponekad pomažu materijalni podsticaji. Neki roditelji imaju kompleksan sistem nagrada za ishode učenja. Na primjer, dijete dobija određeni iznos za pozitivnu procjenu, a najmanje 2 potpuno vraća ravnotežu. Ili, početkom mjeseca, roditelji naplaćuju studentu svotu novca od koje se izračunava novac za svaku negativnu ocjenu. Što je manje loših ocjena koje dijete dobije, to je veći iznos koji je primljen na kraju mjeseca.

Ne bojte se uvesti novčane poticaje za starijeg učenika ili dijete starije dobi. Neki psiholozi veruju da će to naučiti potomke da rukuju novcem, a ne da “troše novac” sa njima, da vrednuju zarađeni novac. Biti u stanju računati novac je korisna vještina koja je korisna u odrasloj dobi.

Pronađite prijatelje

Ako dijete ne želi da uči, onda sigurno želi imati težinu u društvu. Iznenađujuće, učenje je jedan od načina druženja. Tinejdžer je prestao da komunicira sa vršnjacima, ima malo prijatelja? Može ga motivisati činjenica da će mu znanje pomoći da postane zanimljiv sagovornik. Osim toga, ljudi koji se ističu dobrim ocjenama uvijek su cijenjeni od strane razreda.

Privucite pažnju

Pokušajte igrati na slabostima. U dobi od 11 do 14 godina djeca mogu imati svoju prvu ljubav, što također doprinosi disonance u procesu učenja. Da li sin voli devojku u razredu? Ponudite mu da joj privuče pažnju. Moguće je zajedno sa potomstvom pripremiti bilo koji predmet ili prezentaciju. Poželjno je da je tema bila zanimljiva, a cijeli razred će sa zadovoljstvom slušati govornika. Pozitivan rezultat će biti vrsta pobede koja će inspirisati i dati ukus za učenje.

Uzmite vremena

Mama ili tata bi trebali naći malo vremena u zauzetom rasporedu, koji će se koristiti za komunikaciju s potomstvom. Možete da igrate društvene igre sa svojim sinom, da čavrljate preko šoljice čaja.

Psiholozi napominju da ono što je važno nije količina vremena provedenog s djetetom, već njegov kvalitet. To jest, ovaj period vremena treba biti zasićen - razgovorom, akcijama, događajima. Nije neophodno teško provesti izdvojene minute za prigovore i cenzure. Bolje je pronaći pozitivne trenutke i natjerati dijete da uživa s vama.

Opšte preporuke

Šta ako dete ne želi da uči? Veoma je važno da se detetu na svaki mogući način pokaže njegov interes za njegovo učenje, da se drži izabrane linije ponašanja, a ne da se povuče u stranu. Potom će osjetiti da je mama zabrinuta za svoje lekcije i pokušat će je zadovoljiti svojim postignućima.

Postoje i drugi elementi ponašanja:

  • Nikada nemojte odbiti pomoć u izradi domaćih zadataka. Ponekad je mama prezauzeta i ne može provesti vrijeme sa sinom. Treba da bude jasno da su za njegove roditelje studije jednako važne i da pokušavaju da mu daju poverenje u svoje sposobnosti.
  • Zapamtite moć hvale. Mnogi roditelji zaboravljaju ohrabrivati ​​dijete. Ponekad je zaista teško naći nešto za pohvalu. Međutim, ako redovno grdite, vičete i kritikujete svog sina, on se neće truditi da postigne rezultate. Budite sigurni da nađete što hvalite studenta, sigurno ima snage. Na primer, fokusirajte se na dobro pamćenje ili na analitički um. Ako je sve urađeno ispravno, vremenom će vaš učenik težiti razvoju prirodnih sposobnosti kako bi se još više ocjenio.
  • Nežno kontrolišite dete, pokazujući da vam je zanimljivo da je čas održan danas u razredu. Ovo je jednostavna psihologija - da motivišete sopstveni interes. Veoma je važno odmah ući u studije prvog razreda, tako da kasnije ne morate da se uključite u proces učenja kada uđe u razred 6-7.
  • Jednostavan način da pomognete učeniku koji je sretan da ide u školu je da mu kupi ruksak ili neki školski pribor. Mala nadogradnja može dobro obaviti posao.

Alternativne metode učenja

Ponekad dijete ne želi da uči, jer se neka djeca jednostavno ne mogu prilagoditi školskim pravilima. U ovom slučaju, ima smisla razmišljati o alternativnim načinima učenja.

  1. Home schooling. Ako želite, i mogućnosti, ako majka ne radi, možete trenirati dete kod kuće. Da biste to uradili, morate se prijaviti u školu na kojoj se praktikuje učenje na daljinu i povremeno polagati ispite. Ovaj način učenja je dobar, ali ne za svakoga - potrebna je ozbiljna samoorganizacija, jer svaki dan morate prisiliti sebe da naučite novi materijal. U isto vrijeme, postoji mnogo prednosti u obrazovanju kod kuće - dijete može posvetiti više vremena teškim temama za sebe, na račun onih kojima je lakše upravljati. Pored toga, časovi se mogu planirati u bilo koje doba dana, ručati kod kuće i ne isticati se kada komunicirate sa nastavnicima.
  2. Večernja škola. Ako tinejdžer ne želi da uči, a već je napunio 15-16 godina, može postati učenik noćne škole. U ovim institucijama nije tako teško uraditi, ali imaju mogućnost da se obučavaju kao vanjski studenti. Takođe može biti motivirajući faktor - mnogi tinejdžeri žele da postanu nezavisni. Oni mogu uspješno studirati školske predmete kod kuće i onda dobiti certifikat.

Interesovanje djeteta u školi nije tako teško kao što se čini. Vrijedno je razgovarati s njim iskreno, objašnjavajući zašto morate dobiti obrazovanje. Pokušajte da ga ubedite da radi svaki dan, ali ga ne grdite ili ga zaustavite. Ako se sin ili kćerka ne prepusti uvjeravanju, vrijedi malo čekati, možda, dijete na kraju postaje svjesno svoje odgovornosti.

Razlozi zbog kojih interes za učenje nestaje

Dete nije samo meso iz tvog tela, to je odvojena osoba sa svojim sposobnostima i potrebama. Ovo je važno da se uvek pamti, a ne da se njegovi životni stavovi zamenjuju njegovim. Vrlo često, roditelji, koji se nisu ostvarili u nekoj sferi, pretjerano zahtijevaju djecu, nameću im svoje vezanosti. Ali cilj očinske brige je drugačiji: morate razumno proceniti intelektualni potencijal i emocionalnu zrelost deteta, identifikovati njegove tendencije i usmeriti ih u pravom smeru. Dakle, prva stvar koju treba uraditi je iskreno odgovoriti na pitanje: “Da li vaše dijete ne želi ili ne može da uči?”.

Mentalne sposobnosti ili zdravstvena stanja ne dozvoljavaju nekim učenicima da prevaziđu standardni školski program. Roditelji u ovom slučaju trebaju, prepoznajući osobine djeteta, to definirati u popravnoj klasi. Često je teško preduzeti takav korak: lične ambicije se mešaju, strah od prezirnog stava drugih. I u isto vreme je to potrebno napraviti. Kada se detetu daju zadaci koji su mu izvodljivi, on ima i interes za učenje i samopouzdanje.

Međutim, može doći do suprotne situacije kada nivo obrazovanja ne zadovoljava visoke zahtjeve učenika. Dosada koja nadvlada nadarenu djecu u običnoj srednjoj školi, potpuno ubija motivaciju. Kako se dijete ne bi potpuno ohladilo za studiranje, može se prenijeti u specijaliziranu ustanovu, dati u odjel, studio ili krug.

Uopšteno, primećeno je da su deca koja pohađaju trening i obuku izvan škole organizovanija i svrsishodnija. Međutim, ovi hobiji imaju manu. Shvatajući da je sport, muzika ili ples njegovo pravo zanimanje, dijete će manje pažnje posvetiti školskim disciplinama. U takvoj situaciji, poželjno je da se roditelji dogovore s djetetom o granicama dozvoljenog.

Postoje i drugi razlozi zbog kojih djeca ne žele učiti:

  • Hiper-briga za odrasle, velika studentska inicijativa,
  • nedostatak kontrole i popustljivosti od strane roditelja,
  • konflikti sa vršnjacima, učenicima srednjih škola, nastavnicima,
  • zavisnosti i nefunkcionalni prijatelji,
  • višak energije koja ometa koncentraciju (hiperaktivnost),
  • napeta porodična situacija
  • nemogućnost ostvarivanja urođenih liderskih vještina,
  • prisustvo kompleksa ili, obrnuto, preterane zahtjeve na sebe (perfekcionizam),
  • teškoće u razumijevanju materijala, pedagoško zanemarivanje.

Kako povećati motivaciju za studiranje

Morate shvatiti da je želja za znanjem - prirodna vuča djeteta, koju treba poticati od rođenja. Pokušajte da uvek odgovarate na pitanja o maloj „bandi“, razgovarajte sa njim detaljno dok hodate, igrajte igre uloga. Dogovorite zajednički pregled obrazovnih programa nakon čega slijedi diskusija. Obavezno pročitajte predškolske zanimljive knjige - ne samo dječje enciklopedije, već i umjetnička djela, pjesme.

Zapamtite da morate razviti bebu sveobuhvatno: intelektualno, emocionalno, estetski, moralno. Istovremeno, pokazati osjećaj proporcije: temeljita predškolska priprema može dovesti do toga da prvi razred neće biti zainteresiran za nastavu.

U mlađem školskom uzrastu potrebno je stimulirati zadatke igre kroz zajedničke aktivnosti. Djeca ne žele da idu u školu ako nemaju motivaciju. Roditelji to često razumiju, ali izaberu pogrešne poticaje. Dakle, najpopularniji način da se utiče na dijete je metoda mrkve i štapa, koja se sastoji od prijetnji, ucjena, kazne, obećanja i nagrada.

Takva strategija ima pravo na život, ali ne treba da dominira, jer dovodi do trgovinskog duha i nije uvijek djelotvorna. Mnogo učinkovitiji za buđenje unutrašnje motivacije. Jedan od postulata psihologije komunikacije, koji je formulisao Dale Carnegie, kaže: "Najbolji način da se osoba natera da nešto učini jeste da to učini tako da on to želi."

Savjeti za roditelje o formiranju obrazovne motivacije djeteta su sljedeći.

  • Manje kritikujte i više pohvalite djecu. U svakom pogledu naglasiti vezu između njihovih napora i krajnjeg rezultata. Tako djeca lakše uče.
  • Budite iskreni. Da ne bi devalvirali dostignuća djeteta, nemojte zamijeniti pošteno zasluženu pohvalu za dužnost.
  • Kritizirajte posao i delikatno. Nemojte ići na pojedinca, ne stavljajte svoja osećanja prema voljenoj osobi u zavisnosti od njegovih postignuća.
  • Nikada ne upoređujte dijete s drugom djecom. Jedina mjera uspjeha je zadovoljstvo koje vaše dijete prima od korisnih aktivnosti.
  • Postavite zadatke za dijete. Nemojte odbiti pomoć kada pita, ali nemojte raditi umjesto toga.
  • Ne zanemarite vrijednost komunikacije u životu djece. Uspeh deteta direktno zavisi od toga kako on kontaktira sa članovima porodice, vršnjacima i nastavnicima.
  • Naučite na primjer. Ako želite da vaše dijete poboljša fizičku izvedbu, prestanite sjediti ispred televizora u večernjim satima i izađite na pokretnu traku. Da li mu je teško da uči francuski? Pa, postoji razlog da zajednički savladamo novi jezik. Takav pristup ne samo da jača porodične veze i poboljšava autoritet odrasle osobe u očima djece, već i oblikuje u djetetu jasnu ideju da nikada nije prekasno za učenje.

Sadržaj članka

  • 5 glavnih razloga zašto dijete ne želi da uči
  • Spoljna ili unutrašnja motivacija - šta se pokreće u procesu učenja
  • 23 načina da pomognete svom djetetu da vjeruje u sebe
  • Nekoliko ideja o tome kako pomoći vašem djetetu i što učiniti ako često pravi greške
  • Zaključak

Razlog 5. Konflikti sa nastavnikom ili roditeljima.

Ponekad se dešava da dete ne želi da uči jer nema veze sa nastavnikom ili postoje problemi u komunikaciji sa roditeljima. U ovom slučaju, problemi protestne prirode. Kada nema kontakta, ali postoje samo međusobne tvrdnje.

Komunikacija ne ide dobro, dijete protestira, jer ne zna kako riješiti ovu situaciju na bilo koji drugi način. Zapravo, on traži pomoć u rješavanju ovog problema. On sam nije udoban.

Pa, tko voli stalno psovati ili je pod pritiskom savjesti, roditelja, učitelja ... Ali teško da radi zadatke ili ih jednostavno ne radi.

Spoljna ili unutrašnja motivacija - šta se pokreće u procesu učenja

Imajući u vidu motivaciju za učenje, možemo uslovno razlikovati dva tipa spoljašnje motivacije, dati spolja i iznutra, kada osoba želi da napravi promene u svom životu.

Uvek uživam u radu sa unutrašnjom motivacijom. Interesantno je postaviti zadatak tako da ga dijete želi riješiti. Nažalost, to nije uvijek lako uraditi i morate stvoriti vanjske podražaje koji će pomoći da se stvari razbiju.

Strategije za rješavanje ovog problema mogu biti nekoliko. Ako dijete ne želi učiti, jer nije zainteresirano - potrebno je povećati motivaciju ili interes.

Ekstrinzična motivacija je da donese nešto prijatno za časove, kao nagradu za rezultat ili napor. Napišite kontrolu na 5, idemo u bioskop, na primer.

Ili pronalaženje unutrašnje motivacije - pronaći interesantan unutar nezanimljiv. Pronađite zanimljive stvari unutar samih časova. Intrinzična motivacija je svakako poželjnija. Zato što ekstrinzična motivacija teži da se obezvrijedi.

Pronađi unutrašnju motivaciju može biti drugačija. Na primjer, za stariju djecu mogu se naći veze između studija i njegovog zanimljivog života.

Vaše dete je klizanje. I treba da shvati političku strukturu države. Ovo možete razmotriti na primeru glasanja građana za otvaranje nove platforme za skateboardere:

  • rođenje inicijative
  • njena promocija:
  • glasati:
  • planiranje budžeta:
  • analiza poteškoća i planiranje implementacije.

U slučaju da je dijete teško naučiti, onda mu je pogodna strategija “nepogrešivo obrazovanje”. Zadatak je da se organizuje lekcija tako da se zadatak lako sprovodi. Evo nekih ideja za njegovu implementaciju:

  • razbiti veliki komad na male faze, od kojih svako može precizno izvesti,
  • pokupite vreme i uslove da bi zadatak bio lakši. Neko bolje da radi ujutro, a drugi navečer, itd.
  • pružiti mnogo pomoći kako bi dijete stalno osjećalo njegov uspjeh.

23 načina da pomognete svom djetetu da vjeruje u sebe

Sledeća strategija da ostanemo je da pomognemo detetu da veruje u sebe. Nudim nekoliko preporuka na ovu temu:

  1. Zadatak roditelja je da ohrabruju i podržavaju dijete kada pokušava riješiti složene ili nove zadatke za njega. Sigurno dijete će mirno preuzeti nova i složena pitanja. Zato što se ne plaši neuspeha ili razočaranja drugih ljudi u njemu. Povjerenje je narušeno frustracijom i strahom.
  2. Cijenite napore djeteta da prevlada prepreke. Nitko na ovom svijetu nikada nije preuzeo sve samite. Uvijek mu prethodi dug rad i priprema, gdje postoje pobjede i porazi. I sa detetom - neće ga uvek dobiti prvi put. Važno je podržati ga i pohvaliti za napore koje čini. I sledeći put će dobiti dovoljno iskustva da odmah reši problem.
  3. Ohrabrite praksu djeteta u područjima koja ga zanimaju. Želi svirati gitaru - neka igra. Želi da nauči programiranje - pomogni mu u tome. Praksa je osnova svakog razvoja. Ali ne treba pretjeran pritisak. Zapamtite pjesmu o ptici sreće - i uhvatit ćete je u svojim rukama, odmah odletite ...
  4. Dajte djetetu pravo da napravi grešku. Neka napuni bumps, on će dobiti ovo iskustvo. Ako radite sav težak posao za dete - oduzmete mu pobjedu. U međuvremenu, uništio je njegovo samopouzdanje. A kada nema izvesnosti, onda ne želite ništa da uradite. „Zašto, zato što mogu da pogrešim“ - misli dete. «По крайней мере, не буду выглядеть глупо, лучше вообще не стану этого делать…». Каково это ошибаться – он не знает, поскольку нет такого опыта…Он не знает, что ошибаться не страшно, что ошибаться это нормально, это путь к успеху. А ребенок его избегает. Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок вырос успешным человеком.
  5. Позвольте ребенку делать согласно его способностям и его возрасту. Не надо ожидать от него того же результата, как у взрослого. Crtež deteta i roditelja će biti veoma različit. Ali to ne podrazumijeva postignuća djeteta. On je naslikao ovaj crtež, mogao je to da uradi. Ako dete odmah postavi bar visoko, to će obeshrabriti svaku želju. Primjer sa prikupljanjem portfelja školi. U početku, dete uči da je prikuplja, ima mnogo grešaka, često zaboravlja udžbenike, itd. Vremenom je naučio da to radi, čak i ako ne tako dobro i ne tako brzo kao odrasli. Ali neka dijete bude nesavršeno, neka sakupi koliko god može. Vremenom će to raditi brže i potpuno bez grešaka.
  6. Podstičite radoznalost, iako tok pitanja može biti zamoran. Ovo je prilika za djecu da steknu vještinu učenja - da traže i nauče informacije od druge osobe, od nastavnika. Postavljajte pitanja, formulišite lanac odnosa. Djeca stoga shvaćaju činjenicu da u svijetu postoji mnogo različitih stvari o kojima ne znaju. I postoje mnoge stvari koje će naučiti. U budućnosti, ove vještine će im biti korisne u školi. Pomozite razviti radoznalost i znatiželju. Odgovorite na pitanja djece.
  7. Redovno proširiti spektar mogućnosti za djecu sa novim zadacima. Prevladavajući male prepreke postižu uspjeh, i tako akumuliraju svoju povijest pobjeda. Na primer, naučite da vozite bicikl bez dodatnih točkova sa strane, naučite kako da perete sudove, sami popravite igračku, itd.
  8. Dajte djeci korisne povratne informacije. Prijedlozi kako poboljšati, kako olakšati, brže. Ali nikada ih ne kritikujte, nemojte reći da ne rade dobro.
  9. Ako se vaše dijete boji da propadne jer zna da ćete biti ljuti ili razočarani. On nikada neće pokušati da isproba nešto novo i složeno po njegovom mišljenju. U budućnosti, takvo dijete će imati poteškoća sa preuzimanjem inicijative i branjenjem svojih interesa. Ne grdite decu zbog njihovih neuspeha, pohvale za napore koje su pokazali u tom procesu.
  10. Kritičari roditelja uvijek smanjuju samopoštovanje djeteta. Podržite svoje dijete. Na kraju krajeva, ti si mu zadnjica, ti si njegov oklop. Vi ste njegov izvor snage i inspiracije. Bez vaše podrške, on jednostavno nema gde da uzme energiju za nova otkrića i napredak.
  11. Proučavajte greške zajedno. To je izvor njegovog povjerenja. Ali to funkcioniše samo kada vi, kao roditelj, tretirate greške kao priliku za učenje i rast.
  12. Nemojte preopteretiti vaše dijete. Pustite ih da pokvare nešto s vremena na vreme ili da prave greške. Pomozite im da shvate kako sledeći put mogu bolje pristupiti zadatku.
  13. Trenuci kada dijete ne radi, roditelji bi trebali vidjeti kako im je prilika da nauče svoju djecu da se ne boje neuspjeha. Tretirajte greške kao gradivne elemente njegovog učenja. Svaki neuspjeli pokušaj donosi pobjedu. A najtamniji sat je pred zoru. Naučite decu da idu do kraja, ne prestaju zbog privremenih poteškoća.
  14. Otvorite vrata za nova iskustva. Vi, kao roditelj, ste odgovorni za povećanje životnih rizika i iskustva. Tako da dijete može razviti svoje samopouzdanje da se može nositi s velikim svijetom.
  15. Predložite da djeca nauče nove stvari na razigran način. Tako da ih možete naučiti novim i nepoznatim, uvijek je uzbudljivo i zanimljivo. I sigurno će naučiti iz ovog novog posla.
  16. Vi ste junak svog djeteta - barem dok je on tinejdžer. Koristite ovu moć da ih naučite. Kako razmišljati, djelovati i govoriti. Postavite dobar primjer i postanite uzor. Vidjeti vaš uspjeh pomoći će vašem djetetu. On može biti sigurniji da može učiniti isto.
  17. Nemojte im reći kada ste zabrinuti za njih. Roditeljska anksioznost često može interpretirati dijete bez glasa. Povjerenje roditelja stvara povjerenje djeteta.
  18. Pohvalite ih kada se nose sa nevoljama. Život je nepravedan. Teško je i svako dete će morati da sazna, u nekom trenutku. Kada se suoče sa poteškoćama, roditelji treba da navedu kako će ovi problemi povećati njihovu otpornost. Važno je podsjetiti dijete da postoje neuspjesi na svakom putu do uspjeha.
  19. Ponudite svoju pomoć i podršku, ali ne previše. Previše pomoći ili prerano može smanjiti sposobnost djeteta da bude nezavisan.
  20. Pozdravite njihovu hrabrost da pokušaju nešto novo. Ako pokuša da igra košarku ili ode na svoju prvu matematičku takmičenje / olimpijadu, roditelji treba da hvale svoju decu što pokušavaju nove stvari. Čak možete reći nešto vrlo jednostavno: „Smelo ste ušli!“. Potrebna je hrabrost da se usudi da uradi nešto novo, nepoznato.
  21. Uživajte u procesu učenja. Kada odrasteš, putovanje je važnije od destinacije. Deci nikada ne bi trebalo da bude neugodno da pokušaju da li je to bilo uspešno ili ne. Dugo vremena, dosljedno provodeći pokušaje, dijete postiže uspjeh i izgrađuje svoje samopouzdanje.
  22. Ne dozvolite im da izbjegavaju stvarnost, troše svoje vrijeme na internetu. Ne dozvolite da se vaše dijete sakrije iza ekrana računala. Umesto toga, ohrabrite ih da komuniciraju sa stvarnim ljudima u stvarnom svetu. Povjerenje u virtualni svijet (iako važno) nije isto što i stvarno povjerenje. Povjerenje da dijete može biti nezavisno u stvarnom svijetu.
  23. Budite autoritativni, ali ne prejaki ili strogi. Kada su roditelji previše strogi ili zahtjevni, samopouzdanje djeteta se smanjuje.

Nekoliko ideja o tome kako pomoći vašem djetetu i što učiniti ako često pravi greške

Kada dijete zatraži pomoć, dajte samo ono što traži, a ne dovršite zadatak.

Ako vaša kćer traži od vas da pletite određeni kompleksni čvor za njeno pletenje, jednostavno ga umotajte. Nemojte početi pomagati ostatkom ili dati prijedloge kako to učiniti.

Želi da to uradi sama, na svoj način. Ona trenutno želi da te koristi kao alat. Kao mašina za čvor, i to je sve što vam treba. Želi da uradi sve na svoj način, i ne treba joj nikakav savet kako da to uradi. To će uništiti vašu zabavu.

Ako osjeća da to mora učiniti onako kako vi mislite da je ispravno. Ono što je nekada bila igra postaje posao. I sledeći put kad joj treba pomoć, neće te pitati.

Zapravo, ona će pokušati da ostane što dalje od vas. Kada ona radi sve što želi da učini sama.

Ako vas vaše dijete pita o savjetima, o bilo čemu. Da li je njegov projekat ili kako se najbolje slagati sa prijateljem ili kako riješiti bilo koji problem sa domaćim zadacima.

Budite što direktniji i gledajte njen izraz lica. I druge neverbalne znakove izražavanja interesa ili dosade. Dakle, znate kada treba da stanete. Ako postoji rasprava o pitanju koje je postavila.

Neka preuzme inicijativu ili barem dozvoli da preuzme jednaku ulogu. Čim izgleda dosadno ili nezadovoljno, neka diskusija prestane. Prije nego što se pretvori u dosadno predavanje.

Još jedna stvar, ako vaše dete traži da vam se pridruži u nekom slučaju. Na primer, ako vaš sin želi da vam pomogne da promenite gume automobilom.

Onda imaš svako pravo da mu kažeš šta da radi. To je u osnovi vaš projekat, a ne njegov. I pridružujući vam se, on u suštini kaže: "Naučite me kako da to radim."

Šta učiniti ako dijete često pravi greške

Prije pokušaja da zaštitite svoje dijete od grešaka, razmislite o potencijalnim koristima, kao io potencijalnim troškovima „pogrešnog“ ponašanja.

Napisane su mnoge popularne knjige i članci o šteti koju nanosimo djeci kroz prekomjernu brigu. I oni su u pravu. Deca, u svojoj igri, prirodno se i adaptivno izlažu umjerenim opasnostima i prave greške.

Dijete koje se penje visoko na drvo, ili klizi niz brdo, ili uranja u rijeku, doživljava uzbuđenja. Priroda čini djecu djecom. Jer ona zna da moraju naučiti da se suoče sa opasnostima i da se bore protiv njih.

Ako žele da postanu uspešni odrasli. Dala je djeci i želju da se uključe u "opasnu" igru, i zdrav razum da znaju svoje granice.

Deca griješe, i tako uče da se nose sa preprekama. Ko će im se suprotstaviti tokom života. Biće u redu da se djetetu pruži prilika da prevaziđe ili dobije loše iskustvo.

Pre nego što zabranite bilo koju aktivnost, jer je ona opasna, ili zato što se čini da dete nije u stanju da se nosi sa vama, razmislite o tome da li zaista jeste.

Razmislite o prednostima koje dijete može dobiti od ove aktivnosti. U obliku sportskog opterećenja, vježbanja, razvoja vještina posjedovanja tijela. Ili samopouzdanje od činjenice da je upravljao CAM-om, obučavajući sopstvenu emocionalnu kontrolu.

Da ne spominjem zabavu igre koju dijete prima. I razmislite o šteti koju vam stalno nameće osjećaj bespomoćnosti. Da on ili ona nisu u stanju da donose odluke ili da bilo šta urade sami, bez brige roditelja.

Budi na strani svog djeteta, a ne protivnika.

Kada vidite da je vaše dijete entuzijastično zauzeto nečim potpuno neprihvatljivim, na primjer, ona skenira haljinu za lutke sa zavjesa. Pokušajte da razlike mišljenja ne pretvorite u konfrontaciju.

Slušajte svoje dijete. Pokušajte da razumete šta vaše dete želi i zašto. Budi njegov saveznik, a ne protivnik. Gledajte svoje dijete.

Možete pomoći vašem djetetu da razmisli o tome kako da dobije ono što želi ili na prihvatljiv način. Ili će vas možda dijete uvjeriti da to ipak nije tako opasno ili zastrašujuće.

Zapamtite da vaše dijete nije vi, i on nije vaš odraz.

Kada se dete rodi, mi se ne reprodukujemo. Mi ne proizvodimo čak ni pola i pol našeg "ja" i našeg partnera.

Zbog genetskog ukrštanja i nasumičnog genetskog asortimana. Sa svakim djetetom na svijet dolazi potpuno novo i različito ljudsko biće. Naš zadatak kao roditelja je da upoznamo ovu osobu i pomognemo mu da postane sam.

Pravimo ozbiljnu grešku ako pokušamo da svoju djecu formiramo u replike sebe. Ili ako ih smatramo za priliku da ostvarimo naše planove i snove.

Pošto se naša djeca razlikuju od nas, njihove potrebe i prioriteti su različiti od naših. Svaka pomoć i savjet koji im dajemo treba da uzmu u obzir ovo. Ako je ovo prava pomoć i korisni savjeti.

Moramo im pomoći. I ne pokušavajte da ih pretvorite u nas ili u nešto što će, po našem mišljenju, učiniti nas dobrim.

Pohvalite djecu i budite ponosni na njih, ne samo na rezultat, već i na uloženi trud.

Ljudski mozak je vrlo lukav. On stalno upoređuje količinu napora i resursa potrošenih sa rezultatom. U slučajevima kada je rezultat veći od napora, takva ponašanja su fiksna. U slučajevima kada se sredstva troše u praznim, takvi modeli su isključeni.

Na primjeru lova na lisice, izgleda ovako. Fox je jurio zeca uzbrdo, umoran, zec je pobegao. Lisa je dobila negativno iskustvo - potrošeni resursi, bez rezultata. Sledeći put kad bi srela zeca u sličnim uslovima, ne bi ni pokušala da ga sustigne, uštedjela bi resurse.

Pojavljuje se i sa obrazovanjem djece. Dijete ovlada novom aktivnošću. Teško je, teško je, ispostavilo se da je BAD. Izvana, sve izgleda kao lisica po prvi put.

Ali postoji još jedan rezultat - radost roditelja, podrška voljenih, njihove emocije i ponos u svom djetetu. Što čini, iako neizvjesnim, ali prve korake u ovoj oblasti.

Ako ta iskustva, emocije i podrška nadmašuju njegove napore. Onda će dijete učiti dalje.

Ako nema podrške, nema “profita” za dijete od učenja, što je onda razlog da nastavi sa ovim? Samo zbog straha od kazne? Ali svi znamo da negativna motivacija radi nekoliko puta gore od pozitivnih.

Podržite dijete u njegovim nastojanjima, pohvalite za marljivost u razvoju novih aktivnosti. Budite ponosni na njegovu istrajnost i trud, rezultat će doći s vremenom.

Najznačajniji i najznačajniji uticaj koji možete imati na vaše dijete je makro upravljanje okolišem, a ne mikro upravljanje ponašanjem vašeg djeteta.

Naša glavna odgovornost prema našoj djeci nije da im kažete kako se ponašaju svaki dan ili dan u dan. Umjesto toga, naša glavna odgovornost je da im pružimo sigurno i zdravo razvojno okruženje.

Okruženje koje dozvoljava njihovim razvojnim instinktima da djeluju onako kako bi trebali raditi. Vi određujete gdje ćete preživjeti, u kojim obrazovnim ustanovama vaša djeca uče, u kojim krugovima i sekcijama su angažirani.

I vi igrate veliku ulogu u utvrđivanju ukupne situacije u porodici. To su zadaci o kojima biste trebali razmišljati ako želite da pomognete svojoj djeci da se razvijaju na najbolji mogući način.

Jedan od najboljih načina da pomognete svojoj djeci je da radite sa svojom okolinom kako biste stvorili sigurna mjesta na ulici da se igraju u vašem području.

Da bi se mogli udaljiti od vas i naučiti kako se slagati sa drugom djecom bez odraslih. Tamo gde mogu da biraju sopstvene klase sa dovoljnom količinom rizika.

Zaključak

Dijete ne želi da uči, šta treba da rade roditelji? Savjeti psihologa opisani u ovom članku pomoći će vam da pogledate učenje s druge strane.

Na kraju krajeva, glavni zadatak roditelja i nastavnika nije da zaštite djecu od ovog svijeta. Naš posao je da djeci pružimo priliku da nauče, na svoj način, o svijetu i njegovoj strukturi. I pripremite se za samostalan život.

I, koliko je to moguće, naš zadatak je da pomognemo da svijet bude bolje mjesto. Bolje za našu djecu, djecu naše djece i svu djecu.

Sa poštovanjem i verom u uspeh, Andrej Ševčenko

Pogledajte video: Mihaela Richter, Izljevi emocija kod djece, Program Svjesno roditeljstvo (Oktobar 2020).

Pin
Send
Share
Send
Send