Popularni Postovi

Izbor Urednika - 2019

Dijete ne govori tri godine

U mentalnom, emocionalnom i govornom razvoju naša djeca stalno prolaze kroz nekoliko faza. Ali oni ih prolaze na različite načine, što stvara zabunu za zabrinute roditelje. Postoje određeni standardi, koji se fokusiraju na to, neurolozi i pedijatri mogu da procene razvoj mrvica. Međutim, na njih značajno utiču različiti faktori: tok trudnoće i porođaja, način života, pa čak i pol deteta. Smatra se da se dječaci razvijaju nešto sporije nego djevojčice i češće imaju probleme s govorom. Kako razumjeti da li je to odstupanje, ako dijete u 3 godine uopće ne govori ili to jako loše?

Zašto dijete ćuti?

Postoji mišljenje da do 5 godina brinuti ako dijete ne govori, i nema smisla kontaktirati logopede ili defektologe. Međutim, to je prije svega zbog činjenice da takvi stručnjaci često odbijaju da se bave vrlo malom djecom, jer je to prilično težak i specifičan posao (ne znaju govoriti, a malo razumiju, teško im je da biraju i organizuju časove).

Roditelji, s druge strane, pogrešno vjeruju da će se do pete godine sve vratiti samo na normalu. Ali ovdje je uvijek potrebno imati na umu: govorni problemi ne prolaze sami od sebe, njihovi razlozi treba što prije razjasniti i iskorijeniti. Tada su šanse za pomoć djetetu mnogo veće. Starost od 2-3 godine je optimalna za to. Međutim, do 5-te godine, beba je izložena riziku da dobije dijagnozu “kašnjenja u psihoverbalnom razvoju”, jer zaostajanje u govoru podrazumijeva zaostajanje u razvoju mišljenja, pamćenja i pažnje.

Nemojte misliti da će mu konstantna "komunikacija" bebe sa televizorom pomoći da govori. Uopšte ne. Dokazano je da dijete uči govoriti samo u stalnoj živoj komunikaciji s drugima.

Iz nekog razloga, djeca ne mogu dugo pričati? Oni mogu biti i fiziološki (zbog patologija ili abnormalnosti u razvoju određenih organa ili nervnog sistema) i psihosocijalne (uzrokovane "ne-fizičkim" faktorima).

Fiziološki faktori

  • Najčešći uzrok je gubitak sluha. Ako dijete ne čuje ljude oko sebe, neće moći naučiti govoriti. Iako istovremeno može razlikovati druge zvukove i upravljati njima, roditelji dugo ne sumnjaju.
  • Povreda strukture organa usne šupljine. Takvi problemi stvaraju mehaničku prepreku normalnom izgovoru. To mogu biti uvećani adenoidi, kratak frenulum jezika, rascep nepca.
  • Opšte zaostajanje u razvoju zbog prerano rođene bebe. Istovremeno, stepen zaostajanja zavisi od trajanja prematurnosti i praćen je zaostajanjem u drugim oblastima (oni takođe „sazrevaju“ sa zakašnjenjem).
  • Nasledna predispozicija Ako je dijete imalo rođake sa odgođenim razvojem govora, onda će, najvjerovatnije, biti prebačena na bebu u složenijem obliku. Zato mislim da nije došlo vrijeme i beba će govoriti nakon tri godine (a možda čak i četiri), u ovom slučaju velika greška.
  • Odstupanja u razvoju mozga ili nervnog sistema. Takva kršenja zahtijevaju najozbiljniji i najteži rad na identifikaciji i ispravljanju.

Psihosocijalni faktori

  • Psychotype "contemplator". Takva djeca su uronjena u sebe, u svoje misli i kontemplativno znanje o svijetu. Oni uvek počnu da pričaju kasnije.
  • Nedostatak motivacije. Ako je dete prezaštitno, trči pred njim i žuri da ispuni najmanji hir, on jednostavno ne želi da govori, jer nema potrebe za tim: ionako će mu biti obezbeđeno sve.
  • Nedostatak komunikacije. Ako je dijete često prepušteno vlastitim sredstvima ili je odgajano riječima djeda ili bake, jednostavno mu nedostaje primjer govora.
  • Fenomen blizanaca. Takva djeca uvijek počnu govoriti kasnije, jer se međusobno savršeno razumiju i bez riječi.
  • Pedagoško zanemarivanje. Obično je to tipično za nefunkcionalne porodice, gdje se djeca praktično ne odgajaju, s njima se nitko ne bavi.

Mogu postojati i drugi razlozi zbog kojih će samo potpuna pretraga djeteta pomoći.

Reč i "alarm zvona"

Šta bi dijete trebalo imati u planu govora u dobi od 3 godine? Danas se norma smatra slijedećom:

  • Rečnik bebe varira između 300 i 700 riječi, može razumjeti do 1500 riječi,
  • on govori ispravne rečenice od 3-5 riječi sa subjektom i predikatom, iako su greške u koordinaciji još uvijek moguće,
  • klinac koristi imenice, glagole i pridjeve,
  • može da kaže vaše ime, pol, starost,
  • koristi generalizirajuće riječi (odjeća, posuđe, životinje) u govoru,
  • ispravno izgovara većinu zvukova, osim šištanja, zviždanja, [p] i [l].

Često se dešava da dijete govori loše, ali sve razumije, ispunjava sve zahtjeve, prepoznaje svoje najmilije i reagira na njih, aktivno komunicira i razvija se kao i ostali na nivou vršnjaka. Tada doktori kažu da dok se ne brinete.

Kada treba da brinete? Sljedeće treba upozoriti:

  • dijete od 4 mjeseca ne pokazuje oživljavanje kada se odrasli pojave, ne nasmiješe im se, ne hoda,
  • do 7 mjeseci u njegovom govoru nisu se pojavili prvi ponavljajući slogovi,
  • u 18 mjeseci, maca izgovara samo sloge, ne govori riječi, ne razumije žalbe i jednostavne zahtjeve,
  • do 2. godine njegov leksikon se sastoji od samo nekoliko jednostavnih riječi,
  • Na 2.5 godine, beba kaže ne više od 20 reči i ne pravi ih u rečenice,
  • do 3 godine ne zna imena delova tela, ne razume najjednostavnija objašnjenja,
  • kaže “na svom jeziku” (ako za 3 godine dijete može razumjeti samo njegova majka - to definitivno nije norma).

Ne slušajte komšinicu, čiji je sin "govorio odmah za 5 godina i to je u redu." Znači, beznadno gubite vreme. Pokušajte da pronađete koren problema pre nego što se vreme izgubi.

Čeka ili ne čeka?

Već je rečeno da je 2-3 godine optimalna starost za ispravljanje govora kod dece. Što više odgađate situaciju, posljedice će biti značajnije.

U svakom slučaju, ako dijete u 3 godine ne govori ni najjednostavnije rečenice - to je dobar razlog da se obrate specijalistima.

Važno je sprovesti sveobuhvatni pregled bebe kod pedijatra, neurologa, psihijatra, otorinolaringologa, psihologa, logopeda-patologa. Stručnjaci će odrediti različite vrste ispitivanja u svim oblastima razvoja ne-govornog djeteta. Tako možete da napravite tačnu sliku o tome šta se dešava, da pronađete uzrok i napravite plan da ga eliminišete.

Roditelji moraju biti spremni na činjenicu da tretman može trajati dosta dugo. Ali u ranim fazama ona je uvek efikasnija. Dakle, vredi strpljenja.

Ako ne možete pronaći logopeda ili patologa specijaliziranog za rad s malom djecom, sami radite s djetetom. U svakom slučaju će biti bolje nego ništa.

Kako se igrati s djetetom koje ne govori?

Sledeći saveti će pomoći roditeljima da vode razvojne aktivnosti sa malom šutnjom.

  • Važno je stalno razgovarati s djetetom, čitati mnogo priča, šala, rimovati mu se, prateći njegov govor ekspresivnim intonacijama.
  • Stvorite situacije u kojima se dete mora okrenuti odraslima, objašnjavajući šta želi.
  • Razvijte fine motoričke sposobnosti. Crtanje, skulptura, sortiranje sapi, graška, graha, žica za velike perle, pričvršćivanje zatvarača, dugmadi, dugmadi i drugih sličnih aktivnosti sa malim predmetima pomoći će vam da koristite govorne zone bebinog mozga.
  • Iznenađujuće, razvoj govora promovišu masažne olovke i vježbe prstima (igre za razvoj fleksibilnosti i pokretljivosti prstiju i ruku). To mogu biti "Četrdeset belo", "Laduški", "Goat Horned" i druge slične vežbe.
  • U obliku igre možete imitirati različite zvukove (životinje, ptice, fenomene prirode, tehnologiju). Oponašaj vranu pijetla, kukavicu piletine, blejanje ovna, buku krave, zvuk vjetra, režanje usisivača, zujanje automobila. Razvija artikulaciju. Da bi igra bila zanimljivija, možete dodati jasnoću - odaberite odgovarajuće slike, pogledajte ih, oponašajući zvukove. To je dobro uraditi pred ogledalom tako da beba može vidjeti i majku i sebe u isto vrijeme. U dogledno vrijeme slike mogu postati predmet (piletina poziva piliće, medvjed sakuplja maline, auto nosi pšenicu).
  • Igrajte emocionalne igre (puhnite mjehuriće, udarite mačiće, pljesnite rukama, skočite, igrajte se skrivača). Sve što izaziva emocionalni odgovor pomaže da se razvije govor.
  • Igrajte zabavne rime u pokretu (na primer, poznati "Bruin Bear").
  • Uvek govorite dok hodate. Obratite pažnju djeteta na sve što ga okružuje, što se mijenja u prirodi iz dana u dan, zašto nam trebaju različiti objekti, gdje ljudi idu, što su izgradili ...
  • Uvijek hvalite dijete, čak i ako je njegov pokušaj bio neuspješan - on je još uvijek pokušao! Vaša pohvala mu je potrebna!

Šta treba da zapamtite

Da bi se dete zainteresovalo, najbolje je da se pokupe zanimljive igre koje su njemu razumljive i pogodne za njegovu dob, izazivajući emocionalni odgovor. To mogu biti igre za kretanje, za promjenu vrste djelovanja, za razvoj fizičkih vještina, igranje uloga. Da bi bili produktivni, morate zapamtiti nekoliko pravila.

  • U razredima s djetetom koje ne govori, roditelj mora preuzeti aktivnu ulogu: organizira i vodi igru, zanima dijete, kontrolira njegovo stanje.
  • Odrasla osoba prati igru ​​aktivnim govorom: komentarima, opisuje sve faze, potiče dijete na akciju, pohvale. Govor odrasle osobe treba da bude emocionalan, jasan, razumljiv, miran, zabavan, ne preglasan ili tih.
  • Sve vježbe ili igre trebaju se odvijati u toploj, prijateljskoj atmosferi, sa čestim fizičkim kontaktom i stalnom podrškom djeteta.
  • Odrasla osoba treba stalno pratiti napredak svake igre, stalno pratiti njen početak, sredinu i kraj, prateći raspoloženje i umor bebe. Igra se nastavlja sve dok dijete nije strastveno, veselo i veselo, i zaustavlja se kada počne da se ometa, hirovita.

Posebnu pažnju u takvim igrama treba posvetiti onome što je prateća govorna pratnja. Sva govorna uputstva treba da budu jednostavna, razumljiva. Pesme u takvim igrama ne bi trebalo da budu veoma dugačke (da bi ih odrasla osoba bolje zapamtila). Njihov sadržaj treba da odgovara starosti, bez preterane figurativnosti, da bude jasan, zanimljiv. Vaš govor treba da bude uzor: ispravan, bez izobličenja, jasan, miran, energičan.

Postoji još jedna važna stvar koju morate znati kada gradite časove sa djecom koja ne govore. Sve vještine stečene u igri, djeca uče kroz imitaciju. U ovom slučaju, nastava se gradi na takav način da dijete uči dosljedno: prvo, najjednostavnije, zatim sve složenije.

Redosled treba da bude nešto slično ovome:

  1. jednostavni pokreti (mahanje rukama, stepenice, skakanje),
  2. nekoliko istovremenih pokreta (hodanje sa udarcima),
  3. logičke igre s predmetima ili igračkama (na primjer, uzeti auto, u njega ubaciti kocke, odnijeti ga u “skladište”, istovariti),
  4. igre sa poetskom pratnjom (igranje jednostavnih rima),
  5. predavanja na igralištima (penjanje, ljuljanje na ljuljački, tobogani),
  6. igre usmjerene na učenje pravilnog korištenja predmeta (lopate, kante u pješčaniku, posuđe za hranjenje lutke).

Uzimajući u obzir sve ove karakteristike, roditelji mogu izgraditi razvojne aktivnosti sa djecom kada je razvoj govora odložen tako da donose željene rezultate. Treba imati na umu da će dijete morati dugo učiti. Neophodno je biti strpljiv, radovati se čak iu malom postignuću. Tada će ga sigurno pratiti značajniji.

Faze razvoja govora

Proces formiranja govornih vještina počinje kod novorođenčeta, nastavlja se kontinuirano i završava se u prosjeku za pet do sedam godina, zatim dolazi do aktivnog poboljšanja svih glavnih aspekata govora. Najvažniji, osjetljiv period razvoja govora uključuje vremenski period od jedne do tri do četiri godine, kada dolazi do popunjavanja pasivnog i aktivnog vokabulara, a dijete razumije osnovne principe maternjeg jezika.

Generalno, stručnjaci razlikuju nekoliko faza u razvoju govornih vještina:

  1. Preparatory. Ovaj period počinje s prvim danima života djeteta i traje do otprilike 12 mjeseci. Plakala je i vrištala, beba trenira respiratorne organe i glasne žice. Sledeći korak je imitacija odraslih kroz reprodukciju zvukova (oluka), koji se zatim pretvaraju u slogove (žamorni govor).
  2. Preschool. Od jedne do tri godine, postoji neka vrsta „eksplozije“ u ovladavanju govornim veštinama - rečnik raste oštro, dete koristi govor za komunikaciju, spajajući nekoliko reči. Naravno, u početku deca većina govornih obrazaca se izgovara pogrešno, ali bliže tri godine izgovor počinje da postaje sve izražajniji.
  3. Preschool. Od tri do sedam godina, značajan porast vokabulara se nastavlja, razvija se koherentan govor. Dijete sada opisuje događaj u hronološkom redu. Izgovor zvukova se vraća u normalu, takozvane dječje riječi nestaju. Govor predškolskog uzrasta liči na jezik odrasle osobe: do sedme godine, beba počinje ne samo da govori, već i da dijeli svoja iskustva i sjećanja.
  4. Škola. Kao što ime sugeriše, faza traje od sedam do 17 godina. Glavnu ulogu u ovom vremenskom periodu igra školovanje. Dete aktivno uči gramatiku maternjeg jezika, uči da piše i govori ispravno.

Naravno, takva podela se smatra prilično uslovnom, jer formiranje govora nema jasna vremenska ograničenja. Međutim, ovo faziranje vam omogućava da shvatite važnost formiranja govornih sposobnosti u ranim i predškolskim godinama, jer je u prvim fazama postavljena jezička baza, koja će se u budućnosti samo dopunjavati.

Odgođeni razvoj govora

Najčešće, trogodišnja djeca iz ne-govornog područja medicinsko-psihološko-pedagoške komisije postavljaju dijagnozu „razvoja odgođenog govora“ (ZRR). Ključna reč u ovom konceptu je upravo „kašnjenje“, što podrazumeva određeno kašnjenje, a ne kršenje u formiranju govora. Pod ZRR razumiju kvalitativnu i kvantitativnu nerazvijenost rječnika, nizak nivo formiranja izražajnog jezika i nedostatak koherentnih rečenica u djetetu.

Najčešće, zaostajanje u formiranju govornih vještina povezano je sa kašnjenjem u sazrijevanju određenih područja moždane kore, nerazvijenosti artikulatornog aparata ili senzorne deprivacije. Do kraja neonatalnog perioda, do kraja neonatalnog perioda, kada bi se dete trebalo fokusirati na glas značajne odrasle osobe, posljednja nijansa je moguća. Ako beba ne okreće glavu u pravcu zvukova, može se pretpostaviti da postoje problemi sa sluhom.

U većini slučajeva, kašnjenje govora je prolazni psihofiziološki fenomen. Stručnjaci obično postavljaju ovu dijagnozu kada su djeca stara 5 godina, jer su u ovom dobu na mnogo načina blizu stupnju razvoja svojih vršnjaka.

Zašto dijete ne govori tri godine?

Ako je trogodišnje dijete „tiho“, nema potrebe za panikom i donošenjem dalekosežnih zaključaka, međutim, ne treba zanemariti ni problem. Neophodno je pronaći specifičan uzrok, koji se najčešće skriva ili u anatomskim i fiziološkim karakteristikama govornog aparata, ili u psihosocijalnim faktorima razvoja djeteta.

Fiziološki faktori

Razlog zbog kojeg trogodišnje dijete slabo govori ili generalno preferira da ćuti često postaje oštećenje ili nerazvijenost jezičkih područja u mozgu i odloženi razvoj perifernog artikulacijskog aparata.

Izazovni faktori za takva kršenja i kašnjenja su:

  • kiseoničko gladovanje fetusa u majčinoj utrobi, koje je rezultat hroničnih bolesti majki, poremećaja placentnog protoka krvi, komplikovane trudnoće,
  • intrauterine infekcije, među kojima se smatraju najopasnije rubeole, šarlah, virus gripe,
  • Rezus-konflikt, u kojem postoji nekompatibilnost Rh faktora u "negativnoj" majci i "pozitivnoj" bebi,
  • preuranjena ili post-termalna trudnoća,
  • upotreba psihoaktivnih supstanci u periodu rađanja (nikotin, alkohol, droge),
  • samozdravljenje koje je opasno za razvoj nervnog sistema fetusa (neki antibakterijski lekovi, antidepresivi),
  • genetska predispozicija, koja podrazumeva prelazak sa roditelja na decu strukturalnih karakteristika artikulacionog aparata i brzine sazrevanja govornih zona,
  • nepovoljan tok generičkog procesa, tokom kojeg je dijete povrijeđeno, gušenje je uzrokovano kada je beba vrpca zapletena u pupčanu vrpcu,
  • bolesti koje je dijete pretrpjelo u prvim mjesecima života, na primjer, meningitis, povrede mozga, adenoide i upale srednjeg uha, oštećenje aparata čeljusti,
  • gluvoća, koja usporava razvoj govornih sposobnosti.

Psihosocijalni faktori

В отличие от предыдущих (внутренних) причин задержанного речевого развития, психосоциальные (внешние) факторы связаны с условиями проживания ребёнка и особенностями его воспитания. К недоразвитию речи могут привести:

  • hiper-briga u porodici, kada nestaje stimulans djeteta za komunikaciju, jer je svaki njegov kapric zadovoljan prvim znakom,
  • uskraćivanje govora, u kojem je beba lišena normalne komunikacije s voljenim osobama (to uključuje i ranu fascinaciju svim vrstama naprava),
  • odbijanje govora zbog dubokog psihološkog šoka (straha) ili produženog stresa (razvod roditelja, česti sukobi u porodici).

Obično se gore navedeni zlonamerni faktori kombinuju, što dodatno pogoršava situaciju. Od ranog uzrasta je osjetljiv period u razvoju govora, gotovo svaka ozbiljna bolest može otežati formiranje govornih vještina. Osim toga, vrlo nerazvijenost govora "trenira" povlači kašnjenje u formiranju drugih mentalnih procesa.

Šta da radim?

Ako beba ne govori tri godine, potrebno je razjasniti razloge za ovu situaciju, nakon kompletnog medicinskog i pedagoškog pregleda. Roditelji trebaju pokazati dijete sljedećim stručnjacima:

  • pedijatar - obavit će početni pregled i napisati uputnicu drugim liječnicima,
  • neurolog će utvrditi da li dete ima neurološke abnormalnosti,
  • otorinolaringolog - ispituje stanje slušnog aparata,
  • logoped - procjena nivoa formiranja govornih vještina,
  • psiholog - će odrediti usklađenost razvoja djeteta sa standardnim dobnim pokazateljima i odrediti prisustvo fobija, drugih psiholoških osobina.

Ako se potvrdi dijagnoza ZRR-a, stručnjaci će roditeljima ponuditi sveobuhvatno rješenje ovog problema, koji uključuje lijekove, psihološke, pedagoške i korektivne tehnike.

U nekim situacijama, lekari propisuju nootropes za decu, koji se popularno nazivaju "govornicima", na primer, Cortexin. Oni su osmišljeni tako da aktiviraju govorne zone i ubrzavaju formiranje jezičkih vještina. Međutim, nisu svi doktori saglasni sa ovim pristupom, posebno doktor Komarovski se protivi širokoj upotrebi "pilula za mozak".

Obavezne i pedagoške metode rješavanja kašnjenja govora. Stoga stručnjaci sistematski i dosljedno razvijaju fine motoričke sposobnosti kod djeteta masažom, vježbama prstima, igrama s različitim materijalima (glina, plastelin, pijesak, žitarice, slano tijesto).

Pravovremena govorna terapija je izuzetno važna, vrste koje zavise od uzrasta deteta i njegovih individualnih karakteristika. Govorni terapeuti najčešće koriste artikulatornu gimnastiku, masažu trupaca, logoritmiku i vežbe da bi proširili pasivni i aktivni rečnik.

Ipak, roditelji igraju posebnu ulogu u razvoju djetetovog govora. Ako beba ne govori tri godine, mama i tata ne bi trebali čekati dok se ne pojavi ispravan i kompetentan govor. Neophodno je pravilno organizovati razvojno okruženje kod kuće, redovno se upuštati u mrvice igara prstima, gurati ga da komunicira, samo to učiniti nenametljivo i na razigran način.

Fiziološki uzroci nedostatka govora

  1. Gubitak sluha. Kada jedan od analizatora ispadne iz razvojnog procesa, formiranje govora se naglo usporava ili potpuno zaustavlja, intelekt pati. Ako dijete ne čuje govor odraslih, teško ga parsira, ne čuje sam, onda neće govoriti. Problemi sa sluhom mogu biti urođeni ili nastati nakon ozbiljne bolesti. Beba se mora pokazati neurologu i otorinolaringologu. Čak i ako je djetetu dijagnosticiran gubitak sluha, nemojte se obeshrabriti. Sada postoje mnoge efikasne metode tretmana i obuke za decu oštećenog sluha, koje daju dobre rezultate.
  2. Heredity. Ako je razvoj djeteta prikladan uzrast, sve je u redu, osim govora, onda je stvar vjerojatno u nezrelosti nervnog sistema, koji se prenosi genetski. Pitajte rođake u kojoj dobi njihova djeca govore, oni sami. Najvjerovatnije se to dogodilo nakon 3 godine. U ovom slučaju, samo treba još malo pričekati.
  3. Nerazvijeni organi govora, slabi maksilofacijalni mišićni sistem. Razlozi su različiti: rano odvikavanje, prekratak frenulum jezika, mišićna hipotonija, itd. Nerazvijenost govornih organa može se odrediti sa sljedećim znakovima: usta su uvijek otvorena, pljuvačka stalno teče, čvrsta hrana često izaziva povraćanje. Osim toga, s anomalijama govornog aparata, dijete ne može jasno izgovoriti zvukove i riječi.
  4. Mentalna retardacijauzrokovane teškim genetskim bolestima (Downov sindrom), intrauterinim virusnim infekcijama (npr. rubela), encefalitisom itd.
  5. Neurološke abnormalnostiizazvani hipoksijom, traumom rođenja, infekcijom i nizom drugih faktora. Ako se radi o nerazvijenoj senzorimotornoj sferi, onda će redovne sesije sa logopedom i kompetentno propisanim tretmanom pomoći „lansiranju“ govora.

Razvoj govora trebao bi početi što je prije moguće. Čim primetite znakove nerazvijenosti, odmah se obratite svom pedijatru. On će uputiti dete na konsultacije neurologu, otolaringologu i logopedu-patologu, koji će odrediti neophodna istraživanja, u zavisnosti od razloga nedostatka govora.

Socijalni i psihološki uzroci

Ako istraživanje ne otkrije bilo kakve abnormalnosti zdravlja, onda bi roditelji i nastavnici trebali obratiti pažnju na socijalne i psihološke faktore nedostatka govora.

  1. U porodici ima mnogo djece iste dobi. Kasni izgled koherentnog različitog govora kod blizanaca, trojki, pogodkova - više je norma nego anomalija. Morate priznati da kada imate zanimljive sagovornike koji dobro razumiju i govore vaš “ptičji” jezik, zašto biste komunicirali sa odraslima?!
  2. Loše porodično okruženje. Stalne svađe, krici, skandali roditelja, fizičko kažnjavanje, odlazak oca ili majke - nije najbolje tlo za razvoj djeteta. U takvim porodicama, deca se osećaju nepotrebno, potišteno, krivi u problemima svojih roditelja. Oni prećute zbog straha od privlačenja pažnje i kažnjavanja.
  3. Dete je prepušteno sebi. Da bi dijete govorilo 2-3 godine starosti, neophodno je da se s njim mnogo bavi: razviti fine motoričke sposobnosti, logično razmišljanje, fantaziju, pjevati dječje pjesme, čitati fikciju, raditi artikulacijsku gimnastiku. Stvorite mu osnovu za dobar govor.
  4. TV. Da, dečji TV kanali sa non-stop crtanim filmovima, igre na telefonu i tabletu su pravo spasenje za umorne mame i tate, ali ovo “slobodno vreme” ostavlja dete sam sa sobom, čineći ga indiferentnim gledaocem koji samo treba da pritisne dugme. On nema apsolutno nikoga sa kim bi razgovarao, njegov govor se ne traži, rečnik se ne ažurira novim rečima. Takva djeca dobro reproduciraju određene fraze iz crtanih filmova i programa, ali su potpuno izgubljene kada trebate sami konstruirati rečenicu, možda ne razumiju govor koji im je namijenjen.
  5. Hyper-Pharmacy. Kada odrasli počnu da razgovaraju sa svojim djetetom na jeziku koji brblja, oni predviđaju želju i raspoloženje savijanjem obrva, tu je malo dobra. Beba ne mora ništa da kaže, primiće sve bez riječi.
  6. Dvojezičnost. Ako porodica govori mešavinu jezika, pogotovo ako se oni veoma razlikuju po fonetici i gramatici, onda je klinac zbunjen: koji je glavni jezik? On slabo razume značenja reči, deli jezike, a do četvrte godine takva deca veoma retko govore dobro.
  7. Negativan stav prema govoru. Kada dete izgubi interesovanje za reč, a roditelji insistiraju na njegovom čestom ponavljanju, ona može da ćuti u znak protesta. Isto se može dogoditi ako se roditelji smiju pogrešnom izgovoru, stresu ili upotrebi riječi, prave pretjerane zahtjeve.
  8. Stres. Takođe se dešava da dete koje dobro napreduje u govoru dugo ćuti, iskusivši snažan šok, na primer, smrt ili smrt jednog od roditelja, nasilje, prirodna katastrofa, nesreća itd.
  9. Previše brzo govore roditelji. Da, da, tačno. Klinac jednostavno nema vremena da razabere reči, da ih asimilira zbog brzog tempa govora (a ako jedan od roditelja govori loše zvukove, onda se složenost zadatka povećava), to ometa stalno uključen TV ili radio. Čudno je da je ovde prijatelj govora tišina.
  10. "Bolnički" sindrom nekada je bila rijetka, ali sada postaje sve češća. Ako se dijete liječi u bolnici dugo vremena, pogotovo od rođenja, on je odsječen od svojih vršnjaka, vanjskog svijeta, majka je stalno nervozna, vrlo napeta i ne može se s njime potpuno nositi sa svom željom. Takva deca počinju da pričaju kasnije.

Uklonite psihološke i socijalne uzroke nedostatka govora, lakše nego fiziološke. Uz pravilan pristup, pravilno izrađene lekcije sa stručnjacima, dijete brzo nadoknađuje izgubljeno vrijeme.

Mehanizam formiranja govora

Često se roditelji pitaju: u kojoj dobi bebe počinju da govore? Proces formiranja govora počinje bukvalno od rođenja i završava se oko 4 godine kada je predškolac već sposoban da izgovori sve zvuke maternjeg jezika, kao i da izgovori riječi i izgradi koherentne rečenice. Kasnije dolazi do poboljšanja postojećih komunikacijskih vještina i širenja vokabulara.

U stručnoj literaturi postoje sljedeće faze formiranja govora:

  1. Pripremni (od rođenja do jedne godine). Plakanje kojim dijete privlači pažnju na sebe i komunicira s njegovim potrebama, kao i hodanje, žamor je usmjereno na treniranje artikulacionog aparata i manifestacije govora karakteristične za polugodišnje mrvice. U dobi od 10-12 mjeseci, većina beba oduševljava svoje najmilije prvim kratkim ali već smislenim riječima.
  2. Pred-predškolska faza (od jedne do tri godine) karakteriše aktivno ovladavanje artikulacijom zvukova, ponavljanjem riječi za odrasle. Tokom ovog perioda, reči dece su i dalje nečitljive, grčevite. Ipak, mrvica od dvije ili tri godine već je u stanju prenijeti odraslima svoje zahtjeve i izraziti emocije.
  3. Predškolska (od tri do sedam godina) faza. Do četiri godine većina djece ima zvučni izgovor. U ovom uzrastu, deca već znaju kako napraviti koherentne male priče, aktivno komunicirati sa drugom djecom i odraslima. U dobi od pet godina, dječji vokabular kreće se od 4.000 do 6.000 riječi. Ako dijete od 3-5 godina ne govori, potrebno je obratiti pažnju na to i posavjetovati se sa stručnjacima.
  4. Školsku fazu karakteriše poboljšanje govora, produbljivanje gramatičkog i morfološkog znanja.

Uzroci odloženog govora

Zašto dijete ne govori tri godine i kasnije? Razlozi za ovo stanje mogu se podijeliti u sljedeće grupe:

  • fiziološki (gubitak sluha, kongenitalne abnormalnosti artikulatornog aparata, bolesti centralnog nervnog sistema),
  • psihološki,
  • nedostaci obrazovanja (pedagoški).

Dakle, ako dijete u 3 godine ne govori dobro, prije svega, dijete treba pregledati zbog različitih bolesti. Da bi se utvrdili uzroci FRA, postoje različiti testovi i dijagnostičke tehnike koje se koriste, na osnovu starosti i istorije pacijenta.

Dijete ne govori tri godine? Razlozi mogu biti psihološki. Nepovoljna situacija u porodici, česte svađe, pogrešna komunikacija odraslih sa detetom, fizičko kažnjavanje može dovesti do toga da se beba "zatvara" u svom prijatnom svetu. U ovom slučaju, potreba za komunikacijom sa drugima oko mrvica će se u potpunosti smanjiti ili nestati.

Nepravilno obrazovanje može dovesti i do toga da dijete jednostavno neće morati komunicirati. Ispunjavajući sve želje bebe pri prvom pozivu, ne dajući mrvicama šansu da samostalno istražuju svet i izražavaju svoja mišljenja, pretjerano brižni roditelji čine lošu uslugu svojoj djeci. Djeca pod prekomjernom brigom odraslih ne vide potrebu za komunikacijom, jer su već dobro shvaćena. U isto vrijeme, što je dijete starije, to je teže riješiti nastali problem.

Šta je ZRR?

Ako dijete ne govori u dobi od 3 godine, specijalisti mogu napraviti razočaravajuću dijagnozu - FER (odgođeni razvoj govora). Nemoguće je sami odrediti takav problem, jer to zahtijeva višekomponentno ispitivanje. Dakle, stručnjaci će izvesti testove i analize za određivanje fizičkih poremećaja, proceniti obim rečnika, izgovor, reakcije na spoljne podražaje, odrediti psihološko stanje mrvica. Ako se otkriju neke ozbiljne abnormalnosti, lekari mogu čak da dijagnostikuju ZRR kod jednogodišnje bebe.

Ako su u vrijeme istraživanja potvrđeni mentalni poremećaji u razvoju djeteta, stručnjaci informiraju roditelje o odgođenom razvoju psihorevale (CRA).

Kada treba da se oglasi alarm?

Mnogi roditelji, ako njihovo dijete ne govori u dobi od tri godine, to objašnjavaju time što kažu da su i najbliži rođaci mrvica previše kasno izrekli svoje prve riječi i "ništa, nekako su odrasli". Nažalost, ova činjenica samo pokazuje da beba ima genetsku predispoziciju za FER. Treba imati na umu da što je ranije počela korekcija razvoja govora, to je veća vjerovatnoća uspjeha takve aktivnosti.

Stoga, rano otkrivanje simptoma i blagovremeni pristup specijalistima mogu direktno uticati na budući život bebe. Ako dijete mlađe od 4 godine ne govori, sljedeći faktori mogu biti razlozi za odlazak kod liječnika:

  • trauma bebe (uključujući i povrede pri rođenju),
  • otkrivanje simptoma CNS poremećaja, genetskih bolesti,
  • nedostatak reakcije bebe na zvukove, u polugodišnjoj bebi - imitacija, kod starije dece - reči i koherentni govor.

Koji doktori kontaktiraju?

Roditelji se žale: "Dijete ima 3 godine - ne govori." Šta učiniti u ovoj situaciji? Prvi korak je utvrđivanje uzroka stanja. Da biste to uradili, morate kontaktirati stručnjake kao što su:

  • pedijatar - on će provesti opći pregled, odrediti razvojne abnormalnosti prema dobi,
  • otorinolaringolog će provjeriti sluh djeteta,
  • defektolog će procijeniti razvoj govornog aparata,
  • Logoped će odrediti stepen formiranja zvučnog izgovora,
  • neurolog može otkriti CNS poremećaje
  • dječji psiholog će pomoći u utvrđivanju prisutnosti strahova, izolacije i drugih poremećaja i unutrašnjih problema.

Medicinske metode

Kod postavljanja dijagnoze ZRR prilično često propisuje liječenje lijekovima. Lekovi se koriste za aktiviranje "govorne zone" hemisfera mozga, posebno Cortexina, Neuromultivitisa i drugih. Kada se otkrije mentalna bolest, propisuju se lijekovi za ispravljanje ovog stanja.

Takođe, neurolog može propisati fizioterapijske metode, kao što su magnetna terapija ili elektro-refleksna terapija, kako bi stimulisao "govorne centre".

Pedagoške metode

Roditelji imaju pitanje kako naučiti dijete da govori u dobi od tri godine? Možete koristiti metode pedagoške korekcije. Prije svega, pažnju treba posvetiti vježbama za razvoj finih motoričkih sposobnosti. Pošto su istraživanja pokazala vezu između pokreta prstiju i aktivacije područja mozga koja su odgovorna za govor. Kod vaspitača predškolske ustanove, mnoge različite zanimljive igre koriste se za razvoj malih pokreta, na primer, kao što su:

  • gimnastika za prste,
  • masaža,
  • umetci i sorteri,
  • klase sa peskom, vodom, žitaricama, različitim materijalima na dodir,
  • kazalište prstima,
  • modeliranje iz plastelina, gline, slanog tijesta,
  • shadow theatre.

Pored vježbi za razvoj finih motoričkih sposobnosti, slijede pedagoške metode:

  • dramatizirane igre
  • dramatizacija bajki (za starije predškolce),
  • učenje pjesama, folklornih djela,
  • kompilacija priča na slikama parcela i drugima.

Roditelji se žale: "Dete ima 3 godine, ne govori dobro. Šta da radim u takvoj situaciji?" U ovom slučaju, pedagoške metode su najefikasnije za rješavanje takvog problema. Ali sada, ako dijete kaže da su riječi nečitke, potrebna vam je stručna pomoć od logopeda ili patologa.

Metode korekcije

Ova grupa metoda razvoja govora uključuje govornu terapiju i dopunsku nastavu. To su posebno razvijene mjere usmjerene na otklanjanje uočenih nedostataka. Takve časove vode kvalificirani logopedi ili defektolozi. Ovi stručnjaci koriste različite metode za korekciju govora u zavisnosti od starosti, dijagnoze i stepena FER, posebno, kao što su:

Uloga porodice u razvoju govora bebe

Uprkos raznovrsnosti profesionalnih metoda, glavnu ulogu u razvoju djetetovog govora ima atmosfera u porodici. Svakodnevna komunikacija bliskih odraslih sa bebom, naravno, značajno će povećati efikasnost specijalizovanih sredstava za korekciju. Evo nekoliko jednostavnih uputstava za roditelje:

  1. Čak i prije rođenja mrvica, komuniciraju s njim, pjevaju mu pjesme, dijele pozitivne emocije.
  2. Naučite da budete pažljivi na pokušaj jednogodišnje bebe da izrazi svoje misli riječima, podržite ga u tome.
  3. Ako dijete ne govori u dobi od 3 godine, recite sebi više, opišite sve što vidite, radite, osjećate.
  4. Провоцируйте ребенка к общению в любых ситуациях.
  5. Установите такие семейные традиции, как чтение сказки перед сном, разучивание прибауток во время умывания, проведение утренней гимнастики в стихах.
  6. Предлагайте малышу игры для развития мелкой моторики.
  7. Не ограничивайте контакты малыша с другими детьми.

Ako dijete ne govori u dobi od 3 godine, to nije rečenica, već prilika za razmišljanje o uzrocima ovog stanja. Pravovremenom organizacijom korektivnog rada, kao i povoljnim uticajem porodice, beba može dobro sustići svoje vršnjake u smislu razvoja govora i postati aktivni učesnik komunikacije u društvu.

Kada bi dete trebalo da počne da govori: norme

Procjenjujući razvoj govora malog djeteta, stručnjaci bilježe ne samo sposobnost djeteta da izgovara zvukove i riječi, već i njegov odgovor na emocionalni govor, tj. djetetova percepcija govora upućena njemu. Da li dijete emocionalno reagira na govor odraslih?

1 godina

U prvoj godini života beba komunicira sa odraslima koristeći vikanje i mimikriju. Uz pomoć njih, beba može reći majci da je gladan, da ima nešto bolno ili, naprotiv, pokazuje radost i zadovoljstvo koje oseća kada su njegove potrebe u potpunosti zadovoljne.

Razvoj govora u prvim mjesecima života počinje pojavom prvih vokalizacija djeteta koje se suočavaju sa odraslom osobom. Klinac uz pomoć proširene dugo zvuka "ah-ah-ah", "oh-oh", "oo-oo-oo" odnosi se na majku, kao da joj daje signal da je on sada osjeća dobro.

U dobi od 5 mjeseci, dijete ima povremeno žamor “on-na-na”, “da da da”. Do 9 meseci beba usavršava prve jednostavne riječi “ba-ba”, “ma-ma”. Jednogodišnja beba bi obično trebala razumjeti do 20 riječi upućenih njemu i izgovoriti 5-10 jednostavnih riječi.

2 godine

Na početku druge godine života, beba ima oko 15-20 reči u aktivnom vokabularu i može da izvede jednostavne instrukcije odraslih: "Donesite medveda", "Dajte loptu".

Do godinu i po dana, dijete je u stanju da ispuni dvostruku uputu odrasle osobe: "Donesite lutku i stavite je u krevetić", "Uzmite loptu i dajte mi je."

Do kraja druge godine života, reči bebe se proširuju na 25 reči, on uči da gradi jednostavne fraze, prvi glagoli se pojavljuju u njegovom govoru: “idi”, “bu”. Pasivni rečnik se takođe širi, tj. dijete razumije govor odraslih koji mu je upućen više: pokazuje o objektima i slikama, o predmetima i pojavama koje već zna.

3 godine

U dobi od 2 do 3 godine, dijete uči samoglasnike e, s, suglasnike m, b, n, t, d, f, c, k, t, x, razumije značenje prijedloga i glagola upućenih njemu: “tko je došao?” "Šta je ispod stola?"

Dve i po godine kazne se sastoje od 3-4 reči. Sjeća se jednostavnih dječjih pjesmica i pjesama, počinje shvaćati ononime “velike-male”, “brzo-dugo”.

Do treće godine, dijete uči sljedeće vještine govora:

  • Govori više od 250 riječi.
  • Može da napravi malu priču na slici koja se sastoji od 2-4 rečenice.
  • Može da izvede instrukciju za odrasle: "Uzmi album, uzmi olovku i sedi za stolom."
  • Zna i kaže svoje ime, prezime, godine i pol.
  • Aktivno koristi glagole, zamjenice, prijedloge u govoru.
  • Može napraviti složene rečenice.
  • Sluša bajke, može da razume njihovu suštinu, ne uzimajući u obzir slike knjige.

Do tri godine, bliske bebe (mama, tata, sestra, brat, baka) potpuno razumiju njegov govor, stranci oko 75%.

Zašto dijete ne kaže: razloge

Nije uvijek razvoj govora djeteta u skladu s gore navedenim normama, a ako je to tako, postoje razlozi za to. Gledanje bebe je važno razumeti, njegov razvoj se jednostavno odlaže ili ima ozbiljna odstupanja. Ako dijete od 3 godine ne govori i ne kaže čak ni jednostavne riječi, onda je to najvjerojatnije ozbiljno kršenje. Međutim, ako se njegov razvoj jednostavno odlaže, ova situacija se lako može ispraviti uz pomoć vježbi i vježbi.

Stručnjaci identifikuju nekoliko grupa razloga zbog kojih dijete ne govori u ovom dobu.

Fiziološki uzroci

  1. Intrauterina hipoksija (kisikovo gladovanje), prethodne infekcije majke, trovanje drogom.
  2. Rodne povrede, infekcija tokom poroda.
  3. Prijevremeno rođenje, kao i za druge ozbiljne bolesti koje mogu inhibirati razvoj govora.
  4. Nasljednost, kada jedan od rođaka ima ozbiljne poremećaje govora, ili su također govorili kasno.
  5. Anomalije razvoja jezika, usana, neba.
  6. Oštećenje sluha: gubitak sluha, gluvoća.
  7. Mentalna bolest (autizam).

Psihološki razlozi

  1. Nepovoljna atmosfera u porodici (svađe, skandali roditelja).
  2. Snažan stres ili zastrašujuće dijete.
  3. Nedostatak emocionalnog kontakta između bebe i roditelja.
  4. Nedostatak komunikacijskih mrvica i njegovih roditelja.
  5. Hiper-lijek (dijete slabo govori kada se njegovi roditelji brinu o njemu nepotrebno, ispunjavajući bilo kakav njegov hir).
  6. Nasilni pokušaji da se dijete nauči da govori.

Poremećaji govora

Dizartrija je poremećaj govora koji može biti uzrokovan raznim bolestima nervnog sistema. Karakteriše ga neadekvatna pokretljivost bebinih govornih organa i, kao rezultat, nerazvijen govor i poteškoće u čitanju i pisanju.

  • Majčina bolest
  • Povreda rođenja
  • Fetalna hipoksija
  • Preterm work
  • Brain Injuries

Karakteristične karakteristike patologije:

  1. Dijete govori vrlo loše.
  2. Beba ima slomljeni ritam disanja.
  3. Nasty voice.
  4. Slab ton mišića lica.
  5. Drhtavi jezik i obilno slinjenje.
  6. Velika i mala pokretljivost je slomljena. Karapuz ne zna kako da skoči, stane na jednu nogu, održava ravnotežu loše.

Afazija je povreda u kojoj, u dobi od tri godine, može potpuno prestati govoriti, ili ako je dijete ranije govorilo, a prijatelj naglo prestao.

  • Traumatska povreda mozga
  • Upalni procesi mozga
  • CNS bolesti
  • Karotidne bolesti

Motor alalia

Motorna alalija je poremećaj govora, u kojem dijete može zbuniti završetak riječi, deklinacije po polu, i uopće ne govoriti u teškim oblicima.

Uzroci motorne alalije:

  • Rođene povrede
  • Oštećenje moždane kore, koje su odgovorne za razvoj govora
  • Intrauterine infekcije.

Karakteristične karakteristike patologije:

  1. Oskudica razume sve što mu odrasli kažu, ali on ne govori.
  2. Beba ne govori svojim jezikom i usnama.
  3. Hiperaktivan, ili, obrnuto, nepokretan, nespretan.
  4. Ne idite u kontakt sa odraslima.

Sensory alalia

Senzorna alalija - poremećaj govora u kojem dijete ne razumije govor upućen njemu ili razumije samo pojedinačne riječi. On ne može da shvati suštinu cele rečenice.

Karakteristične karakteristike patologije:

  1. Niska inteligencija.
  2. Besmislen, nekoherentan izgovor zvukova i odvojenih riječi.
  3. Govorite nekoliko riječi u jednoj riječi.

Šta raditi: ankete

Ako je dijete staro 3 godine, a roditelji sumnjaju da je razlog izostanka njegovog govora upravo u fiziologiji, važno je pravovremeno pregledati dijete i utvrditi patologije.

Koji će stručnjaci primijeniti:

  • Pedijatar: procijeniti cjelokupno zdravlje djeteta i uputiti ga na uže specijaliste.
  • Neurolog: odrediti patologiju na osnovu analize prenatalnog perioda razvoja djeteta, procijeniti trenutno stanje razvoja viših mentalnih funkcija, propisati potrebne dodatne preglede (MRI, EEG, USDG) i neophodno liječenje.
  • Otorinolaringolog (ENT): provjerit će stanje sluha, provesti potrebne preglede (napraviti audiogram, provjeriti hyoid bridle).
  • Logoped: testira i određuje nivo razvoja govora.
  • Psiholog: eliminiše prisustvo mentalnih abnormalnosti, utvrdi da li dijete ne govori u dobi od 3 godine, da li to mogu uzrokovati psihološki faktori, sastaviti popravni program nastave.

Što liječnici mogu propisati:

  1. Lijekovi. Ako dijete u 3 godine ćuti ili slabo govori, neurolog može propisati lijekove koji hrane neurone mozga i stimuliraju govorne oblasti mozga (korteksin, kohitum, encefabol, neuromultivitis).
  2. Fizioterapija (mikroturna refleksologija, fototerapija, akupunktura).
  3. Govorna terapija masažom jezika, usana, obraza, ušnih školjki, ručki.
  4. Psihokorekcijske klase kod neuropsihologa.

Mišljenje lekara

Dr. Komarovsky veruje da je to daleko od toga, ako dete govori loše, trebalo bi da se oglasi alarm. Evgenij Olegović primjećuje da razvoj govora svakog djeteta pojedinačno i u mnogim aspektima ovisi o temperamentu. Živa, emocionalna djeca počnu govoriti ranije, mirna, flegmatična - kasnije.

Prema rečima lekara, ako dete nema nikakvih očiglednih odstupanja, veoma je važno da mu se obezbedi povoljna atmosfera u porodici: više komunicirati, provoditi vreme zajedno (šetati, igrati se), ograničavati upotrebu naprava za dete.

Roditelji rade

Ako lekari nisu identifikovali ozbiljne patologije razvoja djetetovog govora, roditelji mogu samostalno organizirati dopunski rad i nastavu koja će pomoći djetetu da govori u dobi od 3 godine.

Preporuke nastavnika:

  1. Razvijte fine motoričke sposobnosti za dijete. Vježbajte s njim gimnastiku prstom, nacrtajte, oblikovajte od gline i kinetičkog pijeska.
  2. Naučite dječje pjesmice, zamke, prevrtanje jezika, pjesme.
  3. Naučite svoje dijete da prepričava i izmišlja priču sa slika.
  4. Igrajte teatralne igre sa svojom bebom (igrajući poznate bajke, kazalište prstima, kazalište sjena).
  5. Vršite vežbe disanja.
  6. Razvijte artikulacioni aparat uz pomoć gimnastike.
  7. Obavite masažu opće i govorne terapije.
  8. Koristiti edukativne igračke (sorteri, muzički instrumenti, igračke koje stimulišu razvoj senzora).
  9. Komunicirajte više s djetetom, obratite pažnju na emocionalni kontakt s njim.
  10. Zaštitite bebu od stresa.
  11. Stimulisati komunikaciju sa drugim vršnjacima.
  12. Podstičite svako dete da govori (novi zvuci i reči), pohvalite ga zbog toga.

Zapamtite, svaka situacija je reparabilna, ne bojte se kontaktirati specijaliste. Pravovremena dijagnoza patologije je mnogo lakša i lakša za ispravljanje. Ako nema ozbiljnih patologija, odgojni rad specijaliste i odeljenja kod kuće pomoći će u razgovoru sa tihim muškarcem i njegovim razvojem sa svojim vršnjacima.

Pogledajte video: Šta ako dete od dve godine ne priča (Septembar 2019).

Loading...